學習的困惑作文？通過學習普通話，我不僅克服了最初的困難，還學會了如何更好地與人交流。這個過程雖然充滿挑戰，但最終收獲了巨大的成長。我相信，只要堅持不懈，每個人都能克服自己的不足，實現自己的夢想。在學習普通話的過程中，我深刻體會到了堅持和努力的重要性。每一次的進步都讓我更加堅信，只要我們勇于面對困難，堅持不懈地努力，就一定能夠克服一切挑戰，實現自己的目標。那么，學習的困惑作文？一起來了解一下吧。
高中生學習上的困惑
學習的困惑包括著為什么要學習,也就是心理學上講的學習動機、學習價值的困惑,學習方法和學習成就歸因等方面.學習能夠促進人對環境的積極適應；學習能使人獲得滿足,增強自信；學習有利于個人潛能的充分發揮；學習能排除消極情緒的干擾；學習能避免和減少個人對自己的過分注意,保持人和環境的協調,人與人之間關系的和諧發展.但是,我們的高中生常常對學習產生很多的困惑.
高中生面對負擔沉重的高中學習,常常在想這是為什么?有位高中生這樣說：我的爸爸是清華大學的畢業生,媽媽是個初中生,媽媽比爸爸收入高,我為什么要刻苦學習,我難道還準備走爸爸的老路嗎?這就是一個學習價值問題,學習動機問題.這個問題的產生往往要追尋到我們家庭教育上.我們有的父母常在家里說：讀書、讀書,讀書有什么用,拿了多少錢?一方面在要孩子好好學習,一方面又在嘀咕讀書有什么用.孩子聽了一定會產生學習價值的困惑.所以,做家長的面對孩子的學習問題,要注意自己的言行.在這方面成功的事例不少,比如某城市有一位文化水平不高的女工,她在計劃家庭經濟時十分重視知識的學習.她總是要在有限的收入中取出一部分錢用于她丈夫的科研、孩子的學習以及她自己的學習.工余時間常常看到他們一家人都在捧書學習,也沒看到她去請什么家教,但她的孩子以高分考取了一所名牌大學.
學習方法的困惑是高中生常常出現的問題.有位學生說：我也很努力,我也向我們班上學的最好的同學學了他的學習方法,但我為什么還不行?學習是不是真有方法?17世紀法國的數學家、哲學家和科學方法論者笛卡兒說：“最有價值的知識是關于方法的知識”.家長和老師應該幫助學生明確學習有方法,但無定法,明確學習方法因人而異的,只有符合自己個性特點的學習方法才是最好的學習方法.每個人如果都能形成一套有自己特色的學習方法,那么,他就向著學習成功的道路邁進了一大步.
學習成就歸因的困惑,這就是家長常常疏忽的問題.這個問題如果處理不好,非常容易影響孩子的學習積極性,更會影響他們的自信心.所謂“歸因”,就是指由觀察者對他人或自己產生行為結果的內部心理狀況或動機做推斷,以次作為理解、預料和控制今后行為的依據.歸因理論對人們學業成功或失敗的原因分析常常包括能力、努力、任務難度和機遇.如果我們的學生總是把學業成敗都歸于能力,那么,他們要不就會飄飄然,自認為聰明；要么就會消沉,認為自己笨,就會失去努力的原動力.而如果每次失敗的推斷都是努力不夠,也會喪失自信.常常有學生問：“我已經很努力了,但我的成績仍然不好,是不是我太笨?這已說明孩子的自信心開始動搖.最好的歸因是實事求是,并且盡可能不要將失敗歸因到能力上,這可以不斷地調動他們的學習積極性.
六年的小學語文學習，快要結束了。這六年來，我收獲了很多。每一個階段，我都學到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應用廣泛。我覺得語文學習是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90.5分，這對于我來說，無疑是一個打擊。我懊悔自己當時為什么沒有多檢查幾遍。其實，最大的原因是——我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個道理——學海無涯，永無止境。我的學習方法，是從六年的學習經驗中總結出來的。在上課時，要隨時準備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些“金錢”，最后越來越多。當你在通過知識關卡時，這些“金錢”就有了巨大的作用。我們要學習的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
Study on puzzles I am a student, this year on the second grade of junior high school. In school, I have many difficulties in learning, because I am a student in residence, a month to go home, so sometimes I miss home, thus affecting the learning. Although, I study very hard, but let me not happy, my grades have been no progress, I may be learning the right way, so I will improve my way of learning, welcome friends to give me some suggestions, I will be indebted forever, I hope I can continue to progress, in the class come out in front. 學習上的困惑 翻譯;我是一名學生,今年剛上初中二年級.在學校,我有不少學習上的困難,由于我是一名住校生,一個月才能回家一趟,所以有時我會想家,從而影響學習.雖然,我學習很努力,但是讓我不開心的是,我的成績一直沒有進步,可能是我的學習方法不對,所以我會改進一些我的學習方法,歡迎朋友們給我一些建議,我會感激不盡的,我希望我能不斷的進步,在班里名列前茅. 如果滿意,望采納,謝謝
我來自一個縣城，小時候在家鄉與人交流都使用家鄉話。到了衡水中學后，由于方言的差異，我與同學們的溝通變得困難，這讓我非常自卑。以前，我總是積極回答老師的問題，但在新的環境中，我變得不敢舉手，生怕被同學嘲笑。直到有一天，語文老師讓我背誦一首唐詩，我緊張地站了起來，卻說不出一句話，臉紅得像熟透的蘋果。老師以為我不會，便讓我坐下。那一刻，我覺得自己是最尷尬的人。從那以后，我發誓一定要學好普通話，重新找回自信。
于是，每天下午放學后，我都會跟著電視里的播音員練習發音。雖然過程非常艱難，但我堅持了一個月。但效果并不明顯，我開始感到灰心喪氣。這時，媽媽鼓勵我說：“失敗是成功的階梯，你必須勇于面對一次次的困難才能獲得成功。”媽媽的鼓勵讓我重新堅定了學好普通話的決心。
為了進一步提高自己的普通話水平，媽媽為我報了卡耐基口才與成功訓練班。在那里，我接觸到了更多關于口才和成功的知識。通過不斷練習和學習，我的普通話水平有了顯著提高。更重要的是，我學會了如何在公眾場合自信地表達自己。
在訓練班的學習過程中，我學會了如何正確發音，如何流暢地表達思想，還學會了如何在面對困難時保持積極的心態。這些技能不僅幫助我在課堂上更加自信，也在日常生活中增強了我的自信心。
沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大河的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話讓我如此自信！
我是一個從縣城來的女孩，從小生長在家鄉，那里的人們都說家鄉話。初中來到衡水以后，由于說方言，與別人交流造成了一定的困難，這不僅讓同學和我無法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問題我都很踴躍，可是來到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話我講家鄉話，看不起我。可是有一天，不可避免的事情發生了，語文老師看到我總是不發言，便讓我背誦一首唐詩，我慢吞吞的站起來，不知該說什么好，像個啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個熟透的蘋果。最后，老師以為我不會，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經歷了！從此，我便發誓：一定要學好普通話，重新找回自信！
于是，每當下午放學后，我總要跟著電視里播音員練習發音，雖然很困難，但是還是堅持了一個月，可是，效果并不顯著，我有些灰心喪氣了！這時媽媽便鼓勵我說：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對一次次的困難才能獲得成功啊！”
媽媽的鼓勵堅定了我學好普通話的信心，我更加刻苦學習普通話，這時媽媽為我報了卡耐基口才與成功訓練班，卡耐基
以上就是學習的困惑作文的全部內容，沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大河的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話讓我如此自信！我是一個從縣城來的女孩，從小生長在家鄉，那里的人們都說家鄉話。初中來到衡水以后，由于說方言，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
