老師影響了我作文600字？在我的心目中，給我影響最大的人，便是我小學的語文老師——王老師 王老師的個子不高，在他那明亮的大眼睛上面，有一對濃濃的眉毛。一看，就是一位知識淵博的人。上了三年級，老師教我們寫作文，可我怎么也學不會。只要一寫作文，我的腦袋里就一片空白，不知道改寫什么。不光我這樣，其他的同學也是。王老師發現了這個問題后，那么，老師影響了我作文600字？一起來了解一下吧。
我的老師影響了我
一提起敬愛的宣老師，眼前就會浮現出她那矯健的身軀，慈祥的面龐，蒼勁的字體，還好像聽到她那標準的普通話。而且，更因為我是她的學生而自豪，驕傲。
她梳著短發，一雙炯炯有神的眼睛有大有明亮，較高的顴骨，烏黑的頭發中縷縷銀絲格外顯眼。宣老師的字寫的蒼勁有力，如那不老的青松，如那不敗的臘梅，剛強有力。她經常給我們補充些語文知識，比如說：怎樣學好語文，怎樣寫作，使人物活起來等等。
就是著豐富的語文知識，引起了我學習語文的極大興趣。以前我的作文水平太低，連一些基本的寫作詞語都不懂?？勺詮男蠋熃涛伊艘院螅页３０研蠋熃o我們補充語文知識摘錄到一個小本子上，每天都看看，運用一些好的寫作方法，沒過多久，我的作文水平果然有了很大的提高。宣老師還經常把我的作文給大家讀，有時寫的好，老師表揚我有時寫的有些毛病；老師就會讓同學門給我提出些意見，我總回虛心接受。
宣老師教給我們的知識不是死的，而是活的，不是一朝一夕可以獲得的，而是日積月累的。一次作文課上，宣老師讓我們寫《校園一角》這篇作文時，同學們都愁眉緊鎖，咬著筆桿，不知道怎樣寫。老師笑了笑，讓我們排成四隊，帶領我們到校園參觀。她先向我們介紹了學?；▔慕Y構，外型，含義等，隨后又向我們介紹了教學樓，雕像，辦公樓等。
在我的心目中，給我影響最大的人，便是我小學的語文老師——王老師
王老師的個子不高，在他那明亮的大眼睛上面，有一對濃濃的眉毛。一看，就是一位知識淵博的人。
上了三年級，老師教我們寫作文，可我怎么也學不會。只要一寫作文，我的腦袋里就一片空白，不知道改寫什么。不光我這樣，其他的同學也是。王老師發現了這個問題后，便認真地給我們講解。王老師告訴我們作文應該怎樣寫、作文描寫的方法、作文的六要素。還告訴我們，要想寫好作文，就要多讀書、多觀察、多思考、多積累、多仿寫。
通過王老師的講解，我逐漸地學會了寫作文。并且，我喜歡上了寫作文，我的作文好得到了發表。
我們的作文過關后，王老師又輔導我們練字。因為那是，我們寫的字都不漂亮。王老師讓我們一人買一本字帖，要求我們一天描一頁。第二天，我們的字帖交上去后，王老師總會把我們描得好看的，用紅筆圈出來，用這種方法來鼓勵我們。
每一個星期，我們只有一節寫字課。因此，王老師會充分利用這節課的時間，給我們將寫字的一些要點。
漸漸地，我的字有了很大的進步，寫的比以前漂亮多了！工整多了！接著，我們參加了許許多多的書法比賽，每一次，我們都會取得好成績。
王老師平時經常教育我們，讓我們學會寬容，學會謙讓，做一個誠實守信、樂于助人的好學生。
對我影響最大的老師是小學時的班主任——青老師。
青老師是從一年級帶我到六年級，她不僅教給我知識，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進了文學的殿堂。六年來的點點滴滴已融入了我的生活，我現在還能清晰地記得她的樣子：中等身材，頭發又粗又長，還有些微微卷曲，所以她常常用發夾松松地夾住，顯得既隨意又獨特。我最喜歡她的眉毛，有點像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。
我對青老師的喜愛，印象最深的是一次語文課的發言中，那時我膽子很小，從不敢舉手發言，可是老師卻從眾多爭先恐后舉起的小手中發現了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來，急的我快要哭了，就在我不知所措時，她溫柔的眼神注視著我并鼓勵我大膽地說出答案。我從她的眼神中讀到了她對我的信任，我鼓足了勇氣回答問題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對學習和生活中的困難。
在課后，我總喜愛看著老師，看她認真備課的樣子，看她和我們無拘無束的交談的開心的笑容，這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會不自覺地走上前和她說說話，聊聊天，她總是那么耐心地聽著，那種感覺真好?。∮浀糜幸淮蜗牧顮I，我和她一起去上海玩。我從來沒離開過媽媽，心理挺擔心的，自從出發的那一刻開始，她就時刻提醒我們要注意的事項，要是誰有什么不舒服，她就急得像熱鍋 上的螞蟻，真像對待自己的孩子一樣，既有老師的嚴厲又有慈母的呵護。
我心中最敬愛的人是老師，尤其是小學六年級的語文老師朱老師。他不僅教會了我許多知識，更用他的言行影響著我。
朱老師大約四十幾歲，頭發烏黑發亮，偶爾夾雜著幾根白發。他那不大的眼睛里總是閃爍著柔和的光芒，一笑起來，一臉的和藹親切。同學們親切地稱他為“朱老師”。他的笑容是那么美好，讓我逐漸改變了對老師的印象。以前，我總以為老師會讓人感到畏懼，然而朱老師的每一堂課幾乎都充滿笑容，讓我感受到老師不僅僅是知識的傳授者，更是我們的朋友。
朱老師不僅笑容可掬，而且有著豐富的教學經驗。他的語文課總是生動有趣，深受同學們的喜愛。我記得有一次，數學老師布置了回家作業后，同學們開始喧鬧起來，有人站起來講話，有人隨意走動，就連原本安靜的同學也湊起了熱鬧。教室里頓時人聲鼎沸。朱老師走進教室，他那常掛笑容的臉突然變得嚴肅起來，同學們立刻安靜了下來，教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴厲地問道：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不語。朱老師說：“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家似乎意識到了自己的錯誤，乖乖地抄了起來。
最后，朱老師似乎不忍心讓我們抄這么多，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事。
還記得那是我上小學的時候，脾氣任性又有點兒得理不讓人，為此爸爸經常給我“上課”。我知道這樣不好，盡量克制自己，想改掉這壞脾氣。一天課間，同桌小a在挪桌子的\\\'時候，把我的鋼筆碰到地上摔壞了。當時我很生氣，那是媽媽送我的禮物，可轉念一想，寬容從現在做起吧，別為了一支筆傷了和氣。只要他道歉，我就原諒他了?？墒菦]想到，都中午放學了，小a仍像沒事人一樣，一句話也沒說，更別提道歉，一溜煙跑了。我的火直往外冒，暗暗想：下午一定要找他理論理論。
到了家，我余怒未消，跟爸爸講了“鋼筆事件”?！班耍∥疫€以為什么事呢，把我寶貝女兒氣成這樣…”爸爸樂呵呵地說?！巴Ｍ?！后面的話我替您說‘做人要大度，吃虧是?！?。對吧？”看著爸爸一副無所謂的樣子，我趕緊打了個暫停的手勢?！斑希∵€是女兒了解我，我就是這意思，人家也不是故意的，別計較了。”爸爸依舊溫和地勸我?！澳趺蠢舷蛑鴦e人呀，不行，我得讓他賠我鋼筆！”我氣呼呼地說完，一轉身，回屋睡覺去了，把爸爸一人晾在了客廳。
午睡起來，我的火氣已經消了大半，想想爸爸那句常掛嘴邊的“吃虧是?！?，似乎也有些道理。枕邊有爸爸留的字條“閨女，別生氣了，爸爸不是在幫他說話，是覺得這點小事不值得。
以上就是老師影響了我作文600字的全部內容，還記得那是我上小學的時候，脾氣任性又有點兒得理不讓人，為此爸爸經常給我“上課”。我知道這樣不好，盡量克制自己，想改掉這壞脾氣。一天課間，同桌小a在挪桌子的\\\'時候，把我的鋼筆碰到地上摔壞了。當時我很生氣，那是媽媽送我的禮物，可轉念一想，寬容從現在做起吧，別為了一支筆傷了和氣。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
