高考作文結(jié)構(gòu)模式套用？高考作文議論文體結(jié)構(gòu)的六種常用模式如下：標(biāo)準(zhǔn)模式：觀點(diǎn)+材料+分析+小結(jié)。這種模式觀點(diǎn)明確，層次分明。論據(jù)典型，分析與主題緊密相連，如扎拉公主的事例展示如何在不同位置中展現(xiàn)生命光芒。四段十二句結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭提出論點(diǎn)+歷史事例論證+深入分析+總結(jié)。通過(guò)寓言或故事引導(dǎo)論述，如《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》強(qiáng)調(diào)嫉妒他人優(yōu)點(diǎn)的危害。論證過(guò)程既有事實(shí)支撐又有深入分析，那么，高考作文結(jié)構(gòu)模式套用？一起來(lái)了解一下吧。
理論上70%以上雷同就叫套做，100%相同是抄襲。如果引用高考作文的句子,把多篇的高考作文名句湊在一起,然后自己再修飾一下,不叫套作。
高考作文一般要求立意自定、文體自選（或除詩(shī)歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少于800字。一般滿(mǎn)分為60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真實(shí)校名，人名；并且有嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（如，基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)）和評(píng)分細(xì)則。
擴(kuò)展資料：
作文技巧：
寫(xiě)作竅門(mén)：
1、好的文章源于生活，寫(xiě)你的所見(jiàn)、所聞；寫(xiě)你的親身體會(huì)；寫(xiě)出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。
2、寫(xiě)作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開(kāi)頭及結(jié)尾。以備考試用之。
3、多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。
4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。
5、堅(jiān)持寫(xiě)日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學(xué)會(huì)引用名人名言，很多南通教師都講過(guò)引用先人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。（得用到合適的地方，切忌亂用）
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。
近年來(lái)，在高考考場(chǎng)中出現(xiàn)了一種作文形式，被一些人稱(chēng)為“套話作文”、“套寫(xiě)作文”或“偽文化作文”。無(wú)論使用哪種稱(chēng)呼，都揭示了這種作文的本質(zhì)特點(diǎn)：大量套用現(xiàn)成材料，內(nèi)容虛情假意，表述過(guò)于簡(jiǎn)單且缺乏深度，結(jié)構(gòu)模式化嚴(yán)重。
一個(gè)典型的例子是2007年浙江省的一篇高考作文《昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)》，這篇作文實(shí)際上是2004年重慶市一位考生的滿(mǎn)分作文《獨(dú)上高樓》的套改和抄襲。2004年的作文話題是“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”，而到了2007年，話題變成了“行走在消逝中”。考生竟然巧妙地嫁接和組合，套寫(xiě)成了這樣一篇引起廣泛關(guān)注的作文。這也可以看作是以已有作文為模板，保持格式不變，但在內(nèi)容上做了一些調(diào)整。
對(duì)于你的具體情況，雖然直接將“我”作為材料的主人公不太合適，但如果適當(dāng)使用材料中的稱(chēng)謂，可能更符合要求。例如，可以借鑒原文中的某些觀點(diǎn)或論據(jù)，但不要完全照搬。關(guān)鍵是要確保自己的作文具有獨(dú)立性和原創(chuàng)性。
總的來(lái)說(shuō)，使用材料時(shí)應(yīng)保持適度，避免直接照搬，尤其是不要將“我”作為材料的主人公。這樣可以避免作文顯得過(guò)于單一和模式化，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的思考和觀點(diǎn)。
【篇一】高考作文議論文體結(jié)構(gòu)的六種常用模式
模式一：議論文段標(biāo)準(zhǔn)模式：觀點(diǎn)+材料+分析+小結(jié)
由議論文的三要素引入議論文段常用結(jié)構(gòu)模式：觀點(diǎn)+材料+評(píng)論+小結(jié)
示例一：
生命的光芒，因位置而變幻。（觀點(diǎn)）扎拉?菲利普斯是英國(guó)伊麗莎白女王的外孫女，曾被《人物》雜志評(píng)為“全球最美麗的50個(gè)人”之一，她高雅的舉止讓英王室為之自豪。然而，當(dāng)扎拉公主毅然決定成為一個(gè)馬術(shù)騎手時(shí)，她生命的光芒改變了顏色。脫去冠冕，褪去禮服，她和普通騎手一樣艱苦地訓(xùn)練，擠在地?cái)偵咸暨x別人用過(guò)的馬鞍。2006年9月，她成功地贏得了“歐洲全能騎術(shù)錦標(biāo)賽”冠軍，整個(gè)英倫為之振奮。（事例）在賽場(chǎng)這個(gè)新位置上，扎拉公主宛如露珠，盡顯光芒。她那金黃色的皇室標(biāo)簽變成了鮮紅色的勛章。在皇宮里，她的美麗讓皇室生輝；在賽場(chǎng)上，她的技術(shù)讓眾人折服。（評(píng)論）在生命的錦緞上，我們每個(gè)人都應(yīng)該向25歲的扎拉學(xué)習(xí)，怎樣讓適合錦色的繁花添到錦緞上綻放，怎樣在不同的位置中找到生命光芒的方向。（小結(jié)引申分析）（317字）
優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，層次清晰，材料典型；分析緊扣中心，鮮明貼切，小結(jié)深化主題。
【篇二】高考作文議論文體結(jié)構(gòu)的六種常用模式
模式二：四段十二句，一篇滿(mǎn)分作文搞定！
閱讀寓言詩(shī)《鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)》，完成兩道作文題。
高考作文的基本結(jié)構(gòu)范式（10法）----如何使高考作文分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在56分左右
一、 議論文的結(jié)構(gòu)模式（謀篇布局）
開(kāi)頭1節(jié)、概括材料（話題），引出論點(diǎn)。[引論]
2節(jié)、
主體3節(jié)、分析問(wèn)題 論證論點(diǎn)[本論]
4節(jié)、（用三個(gè)分論點(diǎn)作段首句）
結(jié)尾5節(jié)、 總結(jié)全文 重申（深化）論點(diǎn)[結(jié)論]
（三層五節(jié)式 .五股文）
如何列出“主體”部分的三個(gè)分論點(diǎn)（段首句）呢？
1. “是為怎”法（提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；母法）
（是什么、為什么、怎么辦）
以“淺談母語(yǔ)”為題作文 [縱式結(jié)構(gòu)]
什么是母語(yǔ)（漢語(yǔ)）？
為什么要重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)？
（漢語(yǔ)是民族文化的載體
漢語(yǔ)是中華文化的標(biāo)志
漢語(yǔ)是中華國(guó)人的名片）
怎樣學(xué)好中華母語(yǔ)？
2 “是什么”法（并列分解“是什么”） [橫式結(jié)構(gòu)]
以“漫談上海的城市文化精神”為題作文（上海的名片）
上海精神是海納百川的大海精神
上海精神是勇于爭(zhēng)先的龍馬精神
上海精神是與世界共贏的協(xié)和精神
3 “為什么”法（原因分析法；并列分解“為什么”；橫式結(jié)構(gòu)）
以“品味‘雜’”為題作文：
為什么“雜”給世界帶來(lái)了美呢？
文學(xué)因“雜”而多姿。[體裁雜而美,人物雜而美]
藝術(shù)因“雜”而多彩。[音樂(lè).舞蹈.美術(shù).影視綜合藝術(shù)]
科學(xué)因“雜”而發(fā)展。
高考作文的基本結(jié)構(gòu)范式（10法）----如何使高考作文分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在56分左右
一、 議論文的結(jié)構(gòu)模式（謀篇布局）
開(kāi)頭 1節(jié)、 概括材料（話題），引出論點(diǎn)。 [引論]
2節(jié)、
主體 3節(jié)、 分析問(wèn)題 論證論點(diǎn) [本論]
4節(jié)、 （用三個(gè)分論點(diǎn)作段首句）
結(jié)尾 5節(jié)、 總結(jié)全文 重申（深化）論點(diǎn) [結(jié)論]
（三層五節(jié)式 . 五股文）
如何列出“主體”部分的三個(gè)分論點(diǎn)（段首句）呢？
1. “是為怎”法（提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；母法）
（是什么、為什么、怎么辦）
以“淺談母語(yǔ)”為題作文 [縱式結(jié)構(gòu)]
什么是母語(yǔ)（漢語(yǔ)）？
為什么要重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)？
（漢語(yǔ)是民族文化的載體
漢語(yǔ)是中華文化的標(biāo)志
漢語(yǔ)是中華國(guó)人的名片）
怎樣學(xué)好中華母語(yǔ)？
2 “是什么”法（并列分解“是什么”） [橫式結(jié)構(gòu)]
以“漫談上海的城市文化精神”為題作文 （上海的名片）
上海精神是海納百川的大海精神
上海精神是勇于爭(zhēng)先的龍馬精神
上海精神是與世界共贏的協(xié)和精神
3 “為什么”法（原因分析法；并列分解“為什么”；橫式結(jié)構(gòu)）
以“品味‘雜’”為題作文：
為什么“雜”給世界帶來(lái)了美呢？
文學(xué)因“雜”而多姿。[體裁雜而美,人物雜而美]
藝術(shù)因“雜”而多彩。
以上就是高考作文結(jié)構(gòu)模式套用的全部?jī)?nèi)容，9 分鏡頭法(并列橫式結(jié)構(gòu)) 以“收獲”為題作文: 鏡頭一:實(shí)驗(yàn)室中 (在汗水中收獲) 鏡頭二:蘇州河邊 (在實(shí)踐中收獲) 鏡頭三:領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上 (在創(chuàng)造中收獲) 三 抒情文的結(jié)構(gòu)模式 10 分情點(diǎn)法(移情并列象征法) 以“我愛(ài)綠色”為題作文: 呼喚綠色心靈,她平靜而純潔。 呼喚綠色心靈,她頑強(qiáng)而有活力。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
