大國(guó)工匠高考作文？高鳳林，中國(guó)航天科技集團(tuán)第一研究院首都航天機(jī)械公司特種熔融焊接工高級(jí)技師，被譽(yù)為火箭的“心臟”。他以毫米級(jí)的精度和秒級(jí)的時(shí)間誤差完成焊接，展現(xiàn)了對(duì)品質(zhì)的極致追求。憑借對(duì)航空事業(yè)的熱愛(ài)，他勤勉工作，詮釋了工匠精神。高鳳林用實(shí)際行動(dòng)證明，即使是微小的事物，也能達(dá)到極致，正是這些大國(guó)工匠的默默付出，那么，大國(guó)工匠高考作文？一起來(lái)了解一下吧。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?(60分)
當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破 解生命科學(xué)之迷作出巨大貢獻(xiàn).率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè).，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠" 之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶 我們品味大千世界”“你幫我們留住美菊鄉(xiāng)愁”
這三人中你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。體現(xiàn)你的思考、 權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。
材料介紹了三個(gè)人不同的職業(yè)，不同的價(jià)值。都是有風(fēng)采的人。偉大的科學(xué)家，愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，帶我們品位大世界，都值得我們敬仰。工作不分貴賤，人物不分大小，都是為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)社會(huì)。所以，你寫的為人民服務(wù)，奉獻(xiàn)就好，沒(méi)有偏題，而且論點(diǎn)非常明確，立意鮮明準(zhǔn)確，宣傳的是正能量。是篇好作文。
其實(shí)這段材料有個(gè)蒙人的地方，那就是：“你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？”這是個(gè)陷阱，如果我們寫作時(shí)候，選了其中任何一個(gè)人說(shuō)是最有風(fēng)采，那就偏題了，那不是出題人的初衷。這就要我們認(rèn)真審題，做出正確的判斷。
2008高考湖北省作文題目：你走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)枝低垂，你是隨手把樹(shù)枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？一只長(zhǎng)了蘚的流浪狗走近你，你是憐憫地避開(kāi)，還是一腳踢過(guò)去？電梯門打開(kāi)，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過(guò)？你怎么和小販?zhǔn)种薪舆^(guò)找來(lái)的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？請(qǐng)根據(jù)對(duì)這段文字的理解，聯(lián)想，思考如何對(duì)待自然，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己。自選角度，以《舉手投足之間》為題寫一篇文章。
1，2015年部分省份高考使用的是新課標(biāo)二卷，作文題目為：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身為國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路，小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉時(shí)間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考權(quán)衡與選擇。
今年的語(yǔ)文作文的三個(gè)材料一個(gè)是銳意創(chuàng)新，一個(gè)是愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，最后一個(gè)是為了夢(mèng)想努力和把美麗都帶給別人。這三個(gè)命題的角度和前些年相比都比較務(wù)實(shí)了一些。往年的題目大多數(shù)都是根據(jù)材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現(xiàn)給考生的。今年的題目簡(jiǎn)潔明了，并且與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合的更加緊密。
2、文體方面來(lái)說(shuō)，可以寫成記敘文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優(yōu)勢(shì)，并且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構(gòu)思，對(duì)于熟悉的作文立意角度考 生要寫出新意還需要一些新鮮生動(dòng)，富有文化底蘊(yùn)的素材。
1. 屠呦呦：她是首位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)本土科學(xué)家，她的成就不僅僅是個(gè)人榮譽(yù)的象征，更是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在世界舞臺(tái)上的一次輝煌展示。
2. 郎平：作為女排主教練，她帶領(lǐng)中國(guó)女排重奪世界杯冠軍，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的斗志和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，她的成功是對(duì)中國(guó)體育精神的最佳詮釋。
3. 吳錦泉：這位熱心的磨刀老人，用自己的微薄收入資助那些需要幫助的人，他的善舉雖小，卻溫暖了無(wú)數(shù)人的心，體現(xiàn)了中華民族的樂(lè)善好施。
4. 閻肅：他是一位才華橫溢的藝術(shù)家，用音樂(lè)和文字贊美生活，他的作品充滿激情和力量，激勵(lì)了一代又一代人追求美好的生活。
5. 徐立平：作為一名雕刻火藥的大國(guó)工匠，他精湛的技藝和對(duì)工作的執(zhí)著敬業(yè)，展示了中國(guó)工匠精神的卓越和深遠(yuǎn)。
6. 莫振高：他是一位“化緣校長(zhǎng)”，傾盡全力為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，他的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，令人敬佩。
7. 買買提江·模模吾買爾：他是一位基層村干旦數(shù)緩部，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作出了不懈的努力，他是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的典范。
8. 王寬：作為一位老藝術(shù)家，他不僅藝術(shù)成就卓著，更以賣唱的方式資助孤兒，他的善舉體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的仁愛(ài)精神。
9. 官東：在“東方之星”事故中，他英勇地拯救了落水乘客，他的英勇行為展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和勇敢精神。
1、全國(guó)一卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。（使用省份為：河北、河南、山西、陜西）2、全國(guó)二卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。
以上就是大國(guó)工匠高考作文的全部?jī)?nèi)容，雖然這些是經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展過(guò)程當(dāng)中必然出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，但是也反映出這個(gè)社會(huì)浮夸與鼓噪之風(fēng)過(guò)重，亟需王師傅為代表的大國(guó)工匠精神來(lái)改變這種現(xiàn)狀。我國(guó)作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，如何將“中國(guó)制造”升級(jí)為“中國(guó)創(chuàng)造”也包含在我們提倡的中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容中，但是由于工匠精神的缺失，在很多領(lǐng)域，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
