大自然是我的老師作文？篇一 大自然是人類之母。這位溫柔慈愛的母親更是我們最好的老師，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪著我們，教育著我們。哪怕是一朵小小的花兒，大自然都在其中蘊(yùn)藏了深刻的道理，不信，你看。蘭花開了，飄逸俊芳、綽約多姿的葉片，高潔淡雅的花朵，純正悠遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味，無(wú)一不給人以享受。那么，大自然是我的老師作文？一起來(lái)了解一下吧。
寫作思路
1. 引言部分：介紹大海的魅力和廣闊性，概述大海是如何成為我們的老師。
2. 第一段：描述大海的力量和恢弘景象，以及它對(duì)人類的影響。講述大海如何教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。
3. 第二段：探討大海的變幻莫測(cè)和無(wú)窮的智慧，表達(dá)大海教會(huì)我們適應(yīng)變化、靈活變通的能力。
4. 第三段：談?wù)摯蠛５陌莺蛯捜荩治龃蠛Ｈ绾谓虒?dǎo)我們接納不同的文化和思想，培養(yǎng)我們的寬容心態(tài)。
5. 第四段：講述大海的沉靜和安寧，闡述大海如何教會(huì)我們保持內(nèi)心的寧?kù)o和平和。
6. 結(jié)論部分：總結(jié)大海對(duì)我們的教誨和影響，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該像大海一樣，充滿智慧、力量、寬容和寧?kù)o。
作文
1. 標(biāo)題：大海的智慧與力量
大海有著廣闊的魅力，它是我們的老師。它的力量和恢弘景象讓人敬畏，而且對(duì)人類產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
大海洶涌翻騰的波浪以及無(wú)垠的海面都傳遞著力量與勇氣。面對(duì)大海的挑戰(zhàn)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。在波濤洶涌的海面上，我們感受到自己既渺小又偉大，這種體驗(yàn)使我們能夠克服困難、抵御逆境。
大海常常給人一種變幻莫測(cè)的感覺(jué)，它的智慧無(wú)窮。大海的變化教會(huì)我們適應(yīng)變化、靈活變通的能力。有時(shí)大海如黛、如漆，有時(shí)又如鏡面般平靜，我們從中領(lǐng)悟到人生的變化多端，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折和變故時(shí)要保持冷靜和靈活。
寫作思路：
1. 引入：介紹大海這位老師，以及對(duì)自己的影響和啟示。
2. 第一段：描繪大海的壯麗景象，展示其龐大而神秘的力量。比喻大海就像一個(gè)無(wú)聲的導(dǎo)師，教會(huì)了我許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
3. 第二段：大海教會(huì)了我謙遜和敬畏。面對(duì)大海的浩瀚和無(wú)垠，我感到自己的渺小和微弱。大海的廣袤告訴我，要保持謙虛的態(tài)度，知道自己的位置，與這個(gè)世界和諧相處。
4. 第三段：大海教會(huì)了我包容和寬容。大海接納著來(lái)自世界各地的江河湖泊，沒(méi)有選擇性地接收水源。它無(wú)私地給予，包容著一切。大海的胸懷告訴我，要學(xué)會(huì)尊重他人的不同觀點(diǎn)和背景，欣賞多樣性。
5. 第四段：大海教會(huì)了我堅(jiān)韌和勇氣。面對(duì)大海洶涌的波濤，我意識(shí)到人生如同海浪一樣，充滿波折和挑戰(zhàn)。大海的力量告訴我，要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，勇敢面對(duì)人生的起伏與風(fēng)浪。
6. 結(jié)尾：總結(jié)大海給予我的智慧和啟迪，表達(dá)對(duì)大海的感激之情。承諾將繼續(xù)以大海為榜樣，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
下面分享三篇范文，供您參考
作文1：大海也是我老師
大海，是我最親近的老師。每次面對(duì)蔚藍(lán)的浩渺，我都能感受到它那無(wú)窮的智慧和深刻的啟示。
大海教會(huì)了我豁達(dá)和堅(jiān)韌。
“大自然是最好的老師”這篇作文可以從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)思和撰寫：
一、引言開頭點(diǎn)題：大自然是人類之母，更是我們最好的老師，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪和教育著我們。 引出主題：通過(guò)描述大自然中的某一具體景象或事物，如一朵花兒的綻放，來(lái)引出大自然作為老師的主題。
二、正文蘭花篇： 描述蘭花：描述蘭花的飄逸俊芳、綽約多姿的葉片，高潔淡雅的花朵，以及純正悠遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味。 提煉道理：從蘭花中提煉出“芝蘭生于深谷，不以無(wú)人而不芳”的道理，強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)修道立德，不為窮困改節(jié)。 蓮花篇： 描述蓮花：描述蓮花亭亭玉立的姿態(tài)，以及它“出淤泥而不染”的特點(diǎn)。 提煉道理：從蓮花中提煉出與周圍事物和諧共處的道理，即“和”的藝術(shù)。 菊花篇： 描述菊花：描述菊花在秋高氣爽時(shí)節(jié)的凌風(fēng)傲霜之姿。
人是大自然中走出來(lái)的。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離大自然，使我們的很多天賦與靈感甚至生存智慧都日漸衰微了。很多哲學(xué)家認(rèn)為，萬(wàn)事萬(wàn)物的規(guī)律正是人類尋求自救的基本途徑，因此，效法自然，回歸自然，應(yīng)是教育的一種大智慧。從這個(gè)意義上說(shuō)，在體驗(yàn)自然中成長(zhǎng)，是孩子走向健康人生的活動(dòng)保障。
在城市中長(zhǎng)大的孩子，由于遠(yuǎn)離大自然，往往對(duì)大自然中的事物一無(wú)所知。而他們的父母認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行，其他方面差點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，能否讓孩子去野外接觸大自然并不重要，學(xué)習(xí)才是孩子最重要的任務(wù)。事實(shí)上，大自然并不像有些父母想的那么無(wú)關(guān)緊要，相反，它是人們獲得聰明才智的源泉，也是培養(yǎng)人們獲得生存能力的基地。
善于觀察的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多成功者都親近大自然，喜歡大自然，大自然不僅能引起他們的好奇心，增強(qiáng)他們的想象力，更能激發(fā)他們的創(chuàng)造性：
牛頓尚未出生父親便已病逝，母親生下他就改嫁了，因此，他無(wú)人管教。牛頓小時(shí)候，整天在野外跑呀玩呀，在大自然中無(wú)拘無(wú)束的生活使他能與各種各樣的自然事物相接觸，漸漸養(yǎng)成了熱愛自然的習(xí)慣，后來(lái)從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。達(dá)爾文在少年時(shí)代就整天在大自然中玩耍，認(rèn)識(shí)了各種各樣的昆蟲，由此對(duì)小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣最終促使他成了一個(gè)偉大的劃時(shí)代的生物學(xué)家……
在大自然里也能學(xué)習(xí)，而且能學(xué)到書本上無(wú)法找著的東西，活生生的事物要?jiǎng)龠^(guò)死板的文字。
大自然是人類之母。這位溫柔慈愛的母親更是我們最好的老師，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在啟迪著我們，教育著我們。哪怕是一朵小小的花兒，大自然都在其中蘊(yùn)藏了深刻的道理，不信，你看——
蘭花開了。飄逸俊芳、綽約多姿的葉片，高潔淡雅的花朵，純正悠遠(yuǎn)、沁人肺腑的香味，無(wú)一不給人以享受?？纱笞匀唤^不僅僅給予我們這些?！爸ヌm生于深谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困改節(jié)?！蔽覀兊南热似鋵?shí)已經(jīng)悟出了老師所要說(shuō)的。蘭花——話中真君子的品格一代一代地流傳。
夏日，蓮?fù)ねび窳⒌臅r(shí)候。大自然又教給我們什么呢？“出淤泥而不染”。先賢是這樣說(shuō)的。我卻讀出了另一個(gè)知識(shí)——和。蓮就是運(yùn)用了“和”的藝術(shù)與身邊的淤泥共處。誰(shuí)為蓮的萌發(fā)提供溫床？誰(shuí)為蓮的成長(zhǎng)輸送養(yǎng)料？是淤泥。大自然這是在教導(dǎo)我們與周圍事物和諧共處。
秋高氣爽，當(dāng)百花都走向生命的盡頭時(shí)，婀娜多姿的菊花卻悄然綻放。大自然通過(guò)這凌風(fēng)傲霜的菊，告訴我們：像菊一樣勇敢，像菊一樣傲骨，像菊一樣高潔，像菊一樣超然！風(fēng)兒輕輕一吹，就把這美好的精神化作縷縷馨香，長(zhǎng)駐與世人心間。
你是否聞到了一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的清香？那是梅花開了。漫天飛舞的大雪里，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。即便是在這樣寒冷的冬天，梅花，憑著剛強(qiáng)的意志，散發(fā)出獨(dú)特的清香。
以上就是大自然是我的老師作文的全部?jī)?nèi)容，《大自然一我的老師》“三人行必有我?guī)??！边@句話幾乎是家喻戶曉的名言，這句話出自于“論語(yǔ)述而”。文言文原文是：“子曰：三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！狈g成普通話的意思是，孔子說(shuō)：“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的學(xué)習(xí)，看到別人缺點(diǎn)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
