作文我的探索？五年級探索圖形規(guī)律作文 篇1 最近，我在課堂上學習了平面幾何圖形，這激發(fā)了我對圖形規(guī)律的好奇心。我開始探索不同圖形之間的奧秘。首先，我注意到，當我們將一個正方形沿著對角線剪開時，它會變成兩個完全相同的直角三角形。這讓我感到非常驚訝，因為通常我們認為正方形和三角形是不同的形狀。但是，這個簡單的操作揭示了它們之間的聯(lián)系。接著，那么，作文我的探索？一起來了解一下吧。
大千世界，無奇不有。每一次的發(fā)現(xiàn)都讓我快樂；每一次的探索都讓我心醉。記得在一次家庭聯(lián)歡晚會上，爺爺表演了一個魔術“雷電墻報”，吸引了我的注意。材料很簡單：一支鉛筆，一張報紙。只見爺爺用鉛筆在報紙上摩擦了數(shù)十下，然后把它貼到墻上。我心想：報紙一定不會吸上去的。但事實卻出乎我的意料，那張報紙像著了魔一樣，緊緊地吸在了墻上。爺爺掀起報紙的一角，沒想到爺爺剛松手，那個角又反彈了回去，還發(fā)出噼噼啪啪的響聲。這到底是怎么一回事呢？難道這張報紙有靈性，或者有什么神奇的力量在吸引著它？我百思不得其解。于是，我決定親自嘗試一下。
我學著爺爺?shù)臉幼樱鸩降赝瓿闪艘幌盗械膭幼鳌９唬瑘蠹埾裆洗我粯泳o緊地貼在了墻上。我不厭其煩地做了一遍又一遍，但心中的疑慮卻越來越濃。沒辦法，我只好走出了房間，正好遇到迎面走來的爺爺，我大聲問爺爺：“爺爺，上次您表演的那個魔術，到底是什么力量在作怪呢？”沒想到爺爺苦笑著回答說：“這個問題我也沒有搞懂，我還在想呢？”唉，原本可以從爺爺身上找到答案，現(xiàn)在計劃1失敗了。對了，我的腦子里閃過一個詞：書。我立刻跑進書房，找到《十萬個為什么》并打開，但查了半天也沒有找到結果。計劃2也失敗了。
在一個陽光明媚的星期天，媽媽對我說：“雞蛋在鹽水中會浮起來，這大自然真奇妙！”這句話像一道光，照亮了我的好奇心。我決定親自做個實驗，親眼見證雞蛋的神奇之旅。
我準備好了一切需要的工具：一個水壺、一只雞蛋、一碗鹽、一根筷子和一把勺子。首先，我將水倒入水壺中，小心翼翼地將雞蛋放入水中。雞蛋像一名潛水員般沉入水底，仿佛在水中進行一次探索。我接著往水壺中加入一勺鹽，并用筷子攪拌均勻。奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了起來，就像是在水中找到了氧氣，躍出水面呼吸新鮮空氣。
但好景不長，雞蛋再次緩緩下沉。我心中充滿了忐忑和不安，但很快，我想到媽媽的話，這讓我又燃起了希望。我再次加入一勺鹽，用筷子輕輕攪拌。雞蛋終于再次浮了起來，這讓我心中充滿了喜悅和激動。
為了驗證自己的猜想，我決定再加一勺鹽，看看雞蛋是否能浮得更高。果然，雞蛋再次緩緩上升。這讓我更加好奇，為什么雞蛋會在鹽水中浮起來？帶著疑惑，我向媽媽請教。媽媽解釋說：“鹽遇到水會融化，增加了水的密度，水的浮力也隨之增大。當水的浮力大于雞蛋的重量時，雞蛋就能浮起來。”
這次探索不僅讓我大開眼界，也讓我明白了大自然的神奇之處。每當我面對未知的世界時，我都會想起這個實驗，它教會了我勇敢探索、勇于嘗試。
在探索的過程中，我發(fā)現(xiàn)生活充滿了奇跡。下面是我五年級時關于探索圖形規(guī)律的作文，希望大家喜歡。
**五年級探索圖形規(guī)律作文 篇1**
最近，我在課堂上學習了平面幾何圖形，這激發(fā)了我對圖形規(guī)律的好奇心。我開始探索不同圖形之間的奧秘。
首先，我注意到，當我們將一個正方形沿著對角線剪開時，它會變成兩個完全相同的直角三角形。這讓我感到非常驚訝，因為通常我們認為正方形和三角形是不同的形狀。但是，這個簡單的操作揭示了它們之間的聯(lián)系。
接著，我把注意力轉向了圓形。我發(fā)現(xiàn)，無論圓的大小如何，其周長與直徑的比率始終是一個常數(shù)，即圓周率π。這真是一個令人驚嘆的發(fā)現(xiàn)，因為它表明所有圓都遵循相同的數(shù)學規(guī)律。
我的探索并沒有止步于此。我開始嘗試自己創(chuàng)造新的圖形，并觀察它們之間的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，通過組合基本圖形，可以創(chuàng)造出無數(shù)新的形狀。這讓我對數(shù)學的無限可能性感到興奮。
**五年級探索圖形規(guī)律作文 篇2**
在學習了平面幾何之后，我決定深入探索圖形的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，通過觀察和實驗，我可以發(fā)現(xiàn)圖形之間的有趣關系。
首先，我注意到，當兩個相同的三角形組合在一起時，它們可以形成一個平行四邊形。這讓我開始思考，是否所有平行四邊形都可以通過組合三角形來形成。
大千世界無奇不有，生活中處處充滿驚喜，有探索就會有發(fā)現(xiàn)。下面是我為你帶來的我的探索五年級作文，歡迎大家參閱!
我的探索五年級作文 篇1
天，我在一檔節(jié)目中看到氣流頂球的實驗，我覺得很奇怪：為什么這只乒乓球會正好地停留在圓珠筆管的上方呢?帶著這個疑問，我開始動手探索其中的奧秘。
我先找來一根尖端直徑約為3毫米的空圓珠筆管和一個乒乓球，接著將圓珠筆筆管的一端插入氣球的吹氣口內約1。5厘米，用透明膠纏繞固定，然后，通過圓珠筆管將氣球吹起，左手拿著筆管使之處于豎直狀態(tài)并用食指將管口堵住。右手拿著乒乓球，將其置于管口正上方約10厘米處。
準備活動做好了，我心里非常緊張：到底能不能成功呢?成敗在此一舉，開始實驗了!我小心翼翼地放開了堵住管口的食指是氣球內的空氣噴出，形成氣流，然后，右手輕輕地松開了乒乓球。只見乒乓球懸浮在管口正上方，我高興極了，心想：好神奇呀，乒乓球果然不偏不倚地停在了圓珠筆管口的正上方。如果我把圓珠筆管移動呢?會怎樣呢?我大膽地將圓珠筆管向右移了一下，結果乒乓球也隨之向右移動。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：之所以這只乒乓球能正好地留在筆管正上方，是因為流體和壓力的關系，即氣體流速大的地方壓力小，流速小的地方壓力大的緣故。
秋風起，蟹腳癢，又到了蟹肥菊黃的金秋時節(jié)。這天，母親買來了肥美的大閘蟹，我心中滿是歡喜，想趁機好好品嘗一番。母親麻利地清洗著螃蟹，并用繩子將它們捆好，我在一旁催促著：“快點呀！”母親笑著應道：“小饞貓，馬上就好了。”說著將螃蟹放入鍋中。透過透明的鍋身，我看到螃蟹掙扎著，但很快便安靜下來，殼也由青黑色變成了橘紅色。這變化讓我感到好奇：為什么螃蟹煮熟后殼會變成紅色？于是，我問母親，母親笑著表示不知，建議我去問父親，父親號稱家里的“智多星”。我跑到書房，父親正專注地研究脈沖電路，我把同樣的問題問了他，結果父親也表示不知，他讓我自己去尋找答案。
我決定自己尋找答案，于是翻開《十萬個為什么》尋找解釋。終于，我找到了答案：螃蟹煮熟后殼變紅，與化學有關。原來，螃蟹外殼中含有一種顏色鮮紅的色素，當煮熟時，這種色素會將丙酮染成桔紅色。后來，有人從龍蝦卵中提取出這種色素，稱為蝦青素。蝦青素不僅存在于蝦蟹中，甲殼類動物也用它來裝扮自己。這些色素廣泛存在于自然界中，化學名稱叫酮類胡蘿卜素，是“蝦兵蟹將”這類動物的主要色素成分。
活著的甲殼類動物體色各異，但一旦被甲醛浸泡或加熱，都會變成紅色，這是因為生物體內的色素蛋白質在受熱時發(fā)生變性，色素“逃”了出來，才顯現(xiàn)出紅色。
以上就是作文我的探索的全部內容，首先，我將水倒入水壺中，小心翼翼地將雞蛋放入水中。雞蛋像一名潛水員般沉入水底，仿佛在水中進行一次探索。我接著往水壺中加入一勺鹽，并用筷子攪拌均勻。奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了起來，就像是在水中找到了氧氣，躍出水面呼吸新鮮空氣。內容來源于互聯(lián)網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
