那一句暖心的話作文？一句暖心的話語(yǔ)，如同冬日里的陽(yáng)光，能夠溫暖人心，給予人力量。一句“沒(méi)事的，單詞午休、課后管理時(shí)都可以抄的，先休息一下吧，站了一節(jié)課累了吧！”，在“我”因?yàn)槲唇焕首x作業(yè)而被老師懲罰，感到無(wú)助和沮喪的時(shí)候，給“我”帶來(lái)了極大的安慰。這句話讓“我”意識(shí)到，即使在最困難的時(shí)刻，也有人愿意伸出援手，那么，那一句暖心的話作文？一起來(lái)了解一下吧。
你怎么沒(méi)向課代表上交朗讀作業(yè)呢！把單詞抄二十遍，這次考試不用考了，站到教室后面……“唉，英語(yǔ)老師又在檢查朗讀作業(yè)了。”我記得自己應(yīng)該是讀了呀，我想向老師解釋，可是一碰到老師那嚴(yán)厲的眼神，我不敢說(shuō)，只得低著頭走到了教室后面，眼巴巴地看著同學(xué)們考試。
站在教室后面，我很傷心，眼淚不自覺(jué)地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我用力擦了擦眼睛，竭力不讓眼淚流出來(lái)。這時(shí)，英語(yǔ)錄音響起，在我聽來(lái)，感覺(jué)是魔鬼在笑，我的心都要碎了。
“叮零零……”好不容易挨到了下課，我拖著沉重的腿回到了座位上。正要拿起筆抄單詞時(shí)，彭競(jìng)萱走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事的，單詞午休、課后管理時(shí)都可以抄的，先休息一下吧，站了一節(jié)課累了吧！”
我很感動(dòng)。但我擺擺手，說(shuō)：“謝謝，不用了。”說(shuō)完，我又低下頭，繼續(xù)抄單詞了。
雖然我嘴上這么說(shuō)，但是我的心里卻是暖暖的。在我覺(jué)得無(wú)助、最沮喪的時(shí)候，彭競(jìng)萱這句關(guān)懷的話給了我絲絲溫暖。
有了彭競(jìng)萱的這句話，我覺(jué)得心情稍微好些了，不再像剛才那么傷心了。我快速地抄完了一組單詞，又打起精神上課了。
友愛的話語(yǔ)是沙漠里的一滴水，滋潤(rùn)著心田；友愛的話語(yǔ)是荒野里的大樹，帶來(lái)綠意蓬勃；友愛的話語(yǔ)，是世界上最動(dòng)聽的話語(yǔ)。
八（1）班 楊佳妮
在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)中，社會(huì)上層出不窮因自私之心引起的新聞讓人不禁打個(gè)寒顫，無(wú)私的心變得如和熙春風(fēng)一樣溫暖。
眼科醫(yī)生陶勇因患者家屬誤傷，他的手不能再像平常般自由控制了。在重癥病房昏迷幾天醒來(lái)后，他沒(méi)有難過(guò)沮喪，沒(méi)有郁郁寡歡，他只說(shuō)：“沒(méi)有了手，我還有眼、嘴，我還能去幫助那些患有眼疾的人。”
醒來(lái)后，他最擔(dān)心的是孩子們，擔(dān)心他們的未來(lái)，而沒(méi)有擔(dān)心自己，也沒(méi)有追究醫(yī)鬧者的責(zé)任。
當(dāng)我了解到陶勇醫(yī)生的事跡及他所說(shuō)出的那句暖心的話語(yǔ)時(shí)，我正處在情緒低落的狀態(tài)下。當(dāng)我難過(guò)，心中有一股極大的壓力時(shí)，陶勇醫(yī)生的話猶如沙漠中的甘霖，滋潤(rùn)了一整片土地，讓沙漠中的生物更加具有生命力與活力。當(dāng)我閱讀時(shí)，看到這行字，只感覺(jué)這行字有了鮮活的生命，象征著醫(yī)生的大愛與無(wú)私。這句話溫暖了我的心，同時(shí)也讓我有了幫助他人的堅(jiān)定信念。這句話，更多地是給了患者們極大的希望與鼓勵(lì)，讓他們知道，行走在黑暗中時(shí)，前方不是黑暗，而是一束光帶來(lái)的光明與溫暖。
而后，不論是在我的學(xué)習(xí)生活中還是我與人交往中，我常常想起這句話，它給了我永不輕言放棄的信心，即使遇到了挫折，我也不再畏懼它，而是通過(guò)手、眼、嘴和堅(jiān)定的信念來(lái)越過(guò)它。與人交往的過(guò)程中，常會(huì)有矛盾發(fā)生，而此時(shí)，化解矛盾的方法是用一顆熱忱的心對(duì)待他人。
那些暖心的話語(yǔ)高中作文5篇
陸老師“暖心”的事遠(yuǎn)不止這么一件。當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到瓶頸時(shí)，陸老師總能“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，下面是我為大家?guī)?lái)的那些暖心的話語(yǔ)高中作文，希望能給大家提供幫助。
那些暖心的話語(yǔ)高中作文篇1
昏黃的燈光下，爺爺再次說(shuō)起那句話：“要吃糖嗎？”
依稀記得，上幼兒園的那段時(shí)光最美好。爺爺每次都接我放學(xué)，他總一把背起我來(lái)，帶我走去村頭的小店買糖，最愛吃一種紅色包裝的糖。爺爺本知道是帶我買糖，但總喜歡說(shuō)那句話：“要吃糖嗎？聽了這話的我很歡喜，忙不迭地去柜臺(tái)那看糖。爺爺給我買糖也是很歡喜的，他會(huì)從衣口袋或褲口袋掏出幾個(gè)灰白色且會(huì)叮當(dāng)響的小玩意，遞給老板后一把背起我回家。路上，爺爺哼著小曲，我在他寬大的背上便不知不覺(jué)地睡著了……
一覺(jué)醒來(lái)我已變成一個(gè)初中生。我在城里上學(xué)，爺爺在鄉(xiāng)下生活，一切都變得不一樣了。沒(méi)有了爺爺寬大的背，只有堅(jiān)硬冰冷的課桌；沒(méi)有了爺爺哼唱的無(wú)名小曲，只有校園的下課鈴聲……生活中已沒(méi)有如太陽(yáng)光溫暖的那句話“要吃糖嗎？”
星期五放學(xué)，爸媽帶我去鄉(xiāng)下—我可以見到一月未見的爺爺了。快到家時(shí)，我望見爺爺正站在家門口，眼里充滿了急切和盼望，我的內(nèi)心也隨之多了份迫切。下了車，爺爺一見到我，如同三歲小孩一樣興奮，他拉住我的手，左看右看，又快步把我拉去他的房間。
關(guān)于那些暖心的話語(yǔ)作文700字如下：
月考后，一段悵然若失的時(shí)間里，總覺(jué)似有層陰霾，一直籠在頭頂。它既不下雨，也不打雷，更不可能放晴。但那句有些溫暖的話，輕輕吹散了這朵烏云，送來(lái)陣陣微風(fēng)。我不喜鬧，也不擅表達(dá)情感，心中有什么煩悶也不愿讓伙伴知道，免得徒生擔(dān)心罷了。但須得找個(gè)人說(shuō)說(shuō)，也就惟有老師了。
哪位老師愿意聽我絮絮叨叨地說(shuō)上許久呢？我想來(lái)想去，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)了心理老師。“叩叩”略帶忐忑地推門進(jìn)入，迎面是早就等候多時(shí)的老師的笑顏。“好啦，你有什么煩惱，說(shuō)說(shuō)吧”不溫不火的話語(yǔ)，再加上和藹的笑容，一下子就拉近了聊天的距離。
嗯……是有關(guān)月考的。”我一口氣說(shuō)了許多，老師也很耐心地一直聽著我說(shuō)，不時(shí)說(shuō)上幾句。能夠找到一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，于我來(lái)說(shuō)已足矣，本不抱除此以外的期望。出乎意料地，老師極認(rèn)真地聽完我說(shuō)的后幫助我仔細(xì)分析了一遍。“你剛才有談到，你覺(jué)得你的數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)。是一直如此嗎？
拓展知識(shí)：
還是發(fā)揮失常？”我低下頭，眼睛盯著桌上，默默發(fā)愣，思緒飄到了考試時(shí)，不由地暗自思忖。可能……都有吧……不知道”我不確定地說(shuō)著，不經(jīng)意間帶著些飄忽不定的感覺(jué)。
在那盞昏黃的燈光下，我細(xì)細(xì)品味著“天冷，快回家吧！”這句話。它不僅溫暖了我整個(gè)寒冬，更照亮了我內(nèi)心深處的孤獨(dú)與恐懼。
步入初中，我踏入了夢(mèng)寐以求的班級(jí)，卻也面對(duì)著全新的挑戰(zhàn)——適應(yīng)緊張的作息。夜晚放學(xué)回家，成了我無(wú)法逃避的難題。那條幽深的巷子，對(duì)我而言，既是回家的必經(jīng)之路，也是孤獨(dú)與恐懼的源頭。
冬夜的黑暗，仿佛吞噬了一切光明。我獨(dú)自走在回家的路上，寒風(fēng)如刀割，將我包裹在冰冷之中。巷子外的路燈劃出了光明與黑暗的界限，我小心翼翼地穿越，心中充滿了對(duì)未知的恐懼。
在一片漆黑中，我仿佛墜入了無(wú)盡的深淵，沒(méi)有方向，沒(méi)有光亮。恐懼如同潮水般涌上心頭，讓我深陷其中。就在我即將崩潰之際，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一絲微弱的光亮，伴隨著一位陌生老爺爺慈祥的聲音：“孩子，別怕。”我順著那光走去，心中充滿了希望。
那位老爺爺在燈光下等候，他的出現(xiàn)如同黑暗中的燈塔，給予我光明與溫暖。我向他表達(dá)感激，他只是簡(jiǎn)單地回應(yīng)：“天冷，快回家吧！”這句話，如同一股暖流，瞬間溫暖了我的心房，驅(qū)散了所有的寒冷與恐懼。
從此，放學(xué)回家的路變得不再孤單。那位老爺爺不論多晚，都會(huì)在門前點(diǎn)亮那盞微弱的燈，用他的行動(dòng)與話語(yǔ)，為我照亮前行的道路。我學(xué)會(huì)了感謝，而老爺爺總是用那句簡(jiǎn)單而溫暖的話語(yǔ)回應(yīng)。
以上就是那一句暖心的話作文的全部?jī)?nèi)容，站在教室后面，我很傷心，眼淚不自覺(jué)地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我用力擦了擦眼睛，竭力不讓眼淚流出來(lái)。這時(shí)，英語(yǔ)錄音響起，在我聽來(lái)，感覺(jué)是魔鬼在笑，我的心都要碎了。“叮零零……”好不容易挨到了下課，我拖著沉重的腿回到了座位上。正要拿起筆抄單詞時(shí)，彭競(jìng)萱走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事的，單詞午休、內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
