班級(jí)里的事作文？正當(dāng)同學(xué)們“打游擊戰(zhàn)”時(shí)，不知誰(shuí)報(bào)警的喊的一聲：“王老師來(lái)啦！”頃刻間，班里恢復(fù)了平靜，王老師推開(kāi)門(mén)，看著同學(xué)們“專(zhuān)心學(xué)習(xí)”的情景時(shí)，欣慰的笑了。啊，班主任不在的時(shí)候······教室里又恢復(fù)了寧?kù)o，同學(xué)們開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，王老師看著他們，臉上露出了滿意的笑容。而林思程則悄悄地溜回了自己的座位，那么，班級(jí)里的事作文？一起來(lái)了解一下吧。
班級(jí)里的那些事600字作文1
開(kāi)學(xué)了，我上七年級(jí)了，可是沒(méi)覺(jué)得有什么變化。只是老師換了，又新來(lái)了幾個(gè)同學(xué)可是那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔還是那樣熟悉。
我的班上一共有58位同學(xué)，轉(zhuǎn)走了一人，又來(lái)了3人，正好60人。先不說(shuō)新來(lái)的，說(shuō)說(shuō)以前的吧。我們班在五年級(jí)的時(shí)候就有58人，在五年級(jí)的時(shí)候我有一位好朋友，她的父母離婚了，她有了一位后爸，她原來(lái)住在銀川，姓張。
后來(lái)跟她的后爸搬到我們山東來(lái)住在華家?guī)X姓華。轉(zhuǎn)到我們的班里，一直過(guò)著和我們一樣的生活。直到有一天，她老是和老師在說(shuō)話，而且老是不來(lái)上課，我覺(jué)得她好像有事瞞著我。終于，在我的“嚴(yán)刑逼問(wèn)”下，她說(shuō)，她的親爸爸來(lái)找她了，要把她帶回銀川。她媽媽不同意，她爸爸就
要來(lái)學(xué)校找她，她也不想回去，于是就躲到老師家里。我和同學(xué)們都知道了她家里的情況，并答應(yīng)為她保守秘密，而且她爸爸來(lái)找她的時(shí)候說(shuō)不認(rèn)識(shí)她。就這樣過(guò)了幾天后，在一天的晚自習(xí)，一個(gè)男人到我們班里來(lái)了，他拿著一張照片。我的第一反應(yīng)就是她爸爸來(lái)了。果然，這個(gè)男人向我們打聽(tīng)她，我們配合的很好，都說(shuō)不認(rèn)識(shí)她。
可是百密必有一疏，外邊的墻上貼著她的照片，因?yàn)樗恰笆谩彼职诌€是看見(jiàn)了，最后她被她爸爸接走了，以后我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
最近，我們班出現(xiàn)了一個(gè)新奇的現(xiàn)象——男生開(kāi)始踢毽子了。一到下課，陽(yáng)臺(tái)上、走廊上到處可見(jiàn)他們的身影。你一定疑惑，男生怎么會(huì)踢毽子呢？讓我來(lái)一一道來(lái)。
自從學(xué)校啟動(dòng)了“冬季三項(xiàng)賽”，豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng)也走進(jìn)了我們的生活。面對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，男生們不甘落后，幾乎每個(gè)人書(shū)包里都備著一兩個(gè)毽子，但他們的技術(shù)卻有待提高。有時(shí)一個(gè)都踢不到，逗得我們哈哈大笑。
一次課間，幾個(gè)女生嘲笑男生不會(huì)踢毽子，男生豈能甘心？他們決定和女生比一場(chǎng)，結(jié)果可想而知，沒(méi)踢幾個(gè)就掉了下來(lái)。這讓他們更加惱火，決心要練習(xí)好踢毽子。現(xiàn)在，幾乎每當(dāng)下課，男生都蜂擁而至，去走廊上練習(xí)。
然而，走廊上人來(lái)人往，不好踢，而我們女生卻能舒舒服服地在陽(yáng)臺(tái)上踢。過(guò)了一段時(shí)間，男生向我們提出了挑戰(zhàn)，他們似乎想證明自己的實(shí)力。
比賽開(kāi)始了，男生先踢，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……”陳寅章現(xiàn)在竟能一口氣踢二十八個(gè)，讓我們對(duì)他刮目相看。輪到女生踢了，卻只踢了二十五個(gè)，有些男生還嘲笑說(shuō)：“你們還沒(méi)我們踢得多呢！”經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，男生女生的差距漸漸拉大。
在女生踢毽子時(shí)，陸嘉月也感到了壓力，臉急得通紅。忽然，她腳下一滑沒(méi)接住，毽子像斷了翅膀的小鳥(niǎo)掉了下來(lái)，“我們贏了！”男生歡呼起來(lái)，真是“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
在我們的班級(jí)里，充滿了歡聲笑語(yǔ)和無(wú)盡的歡樂(lè)時(shí)光。每一個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的存在，他們的笑聲像清脆的鈴鐺，讓整個(gè)教室充滿了生機(jī)與活力。尤其是那些看似調(diào)皮搗蛋的行為，更是班級(jí)里一道亮麗的風(fēng)景線。
記得有一次，我們?cè)趶?fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)下正確答案，卻禁止我們喊“起立”。我們班的同學(xué)們可不樂(lè)意了，一個(gè)同學(xué)喊道：“起立，敬禮。”全班齊聲應(yīng)和：“老師好。”老師卻無(wú)動(dòng)于衷。我們不甘心，又喊：“再起立，再敬禮。”“老師再見(jiàn)。”趁老師不注意，我們便開(kāi)始和老師開(kāi)了個(gè)玩笑。我們不斷重復(fù)喊“再起立，再敬禮”，并加上一些戲謔的話語(yǔ)，如“老師永別了”、“老師安息吧”。老師雖然笑了一下，但依舊繼續(xù)寫(xiě)題。最后，老師終于被我們的笑聲和調(diào)皮逗笑了，那一刻，教室里充滿了輕松愉快的氣氛。
我們的英語(yǔ)老師也深諳我們班的個(gè)性，常常給我們帶來(lái)歡笑。一次在講評(píng)試卷時(shí)，他走到一個(gè)同學(xué)面前，戲謔地說(shuō)：“今天我拿我們班最帥的同學(xué)的卷子來(lái)評(píng)講。”他拿起那位同學(xué)的試卷，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。因?yàn)檫@位同學(xué)是我們班著名的超級(jí)自戀狂，連思品老師和生物老師都知道。結(jié)果，這位自戀狂同學(xué)竟然站起來(lái)向全班同學(xué)招手，仿佛在證明他是班上最帥的人。這一幕讓全班同學(xué)再次爆笑不已。
教室里恢復(fù)了往日的寧?kù)o，同學(xué)們似乎將這里視為自己的自由天地。有的同學(xué)在課桌上偷偷記著什么，而那些負(fù)責(zé)維持紀(jì)律的同學(xué)則裝作若無(wú)其事的樣子，仿佛剛才的喧鬧從未發(fā)生過(guò)。
上課鈴聲響起，但教室里依舊熱鬧非凡，同學(xué)們有的還在大聲講笑話，有的則在座位上竊竊私語(yǔ)。剛才還是鴉雀無(wú)聲的課堂，現(xiàn)在卻如同一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，聲音此起彼伏。同學(xué)們急忙跑回自己的座位上，試圖裝作專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子。
管紀(jì)律的同學(xué)雖然內(nèi)心焦急，但表面上裝作若無(wú)其事，誰(shuí)都不講話，可是一個(gè)同學(xué)卻突然怪叫了一聲。同學(xué)們立刻緊張起來(lái)，那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回座位，教室里再次陷入一片混亂。
過(guò)了一會(huì)兒，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)狀，又開(kāi)始談天說(shuō)地。有的同學(xué)甚至大聲唱起了流行歌曲，大家紛紛跟著哼了起來(lái)，教室里頓時(shí)熱鬧非凡，簡(jiǎn)直像一個(gè)菜市場(chǎng)。為了安全起見(jiàn)，大家又忍不住大笑起來(lái)，教室里再次沸騰。
為了保持安靜，同學(xué)們趁老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，依舊說(shuō)個(gè)不停。老師笑容滿面地走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地指出誰(shuí)講話就會(huì)被記在黑板上。同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，教室里恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
正當(dāng)大家以為一切恢復(fù)正常時(shí)，突然，老師的聲音打破了平靜。老師走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地提醒大家，誰(shuí)再講話就要受到懲罰。同學(xué)們立刻意識(shí)到，不能再放肆了，教室里再次變得安靜下來(lái)。
班級(jí)趣事作文400字左右四年級(jí)如下：
在我們的班級(jí)里，每天都會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。今天，我來(lái)和大家分享一些特別有趣的班級(jí)趣事。有一次，我們正在上語(yǔ)文課，老師讓我們用“雖然……但是……”造句。小明舉手回答，他說(shuō)：“我雖然是個(gè)小男生，但是我會(huì)做飯。”同學(xué)們都哈哈大笑。老師也笑著說(shuō)：“這個(gè)句子造得非常好，同學(xué)們要向小明學(xué)習(xí)。”
還有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課，老師讓我們跑步。可是，小紅在跑步的時(shí)候，鞋子突然掉了，她只好停下來(lái)穿鞋子。這時(shí)，小剛突然沖過(guò)來(lái)，把小紅的鞋子踢飛了，小紅氣得大叫：“我的鞋子！”小剛只好停下來(lái)，把鞋子撿回來(lái)給小紅。
我們的班級(jí)里還有很多其他有趣的事情。比如，小芳在上課的時(shí)候突然大聲地唱歌，把全班都嚇了一跳；小華在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把作業(yè)本寫(xiě)滿了，結(jié)果只好重寫(xiě)。
這些趣事讓我們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也讓我們更加喜歡上學(xué)。我們每天都在歡樂(lè)中度過(guò)，讓我們的童年充滿了快樂(lè)和美好的回憶。希望這些班級(jí)趣事能夠讓你開(kāi)心，也希望我們的班級(jí)里能夠繼續(xù)發(fā)生更多有趣的事情。
提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。
以上就是班級(jí)里的事作文的全部?jī)?nèi)容，教室里恢復(fù)了往日的寧?kù)o，同學(xué)們似乎將這里視為自己的自由天地。有的同學(xué)在課桌上偷偷記著什么，而那些負(fù)責(zé)維持紀(jì)律的同學(xué)則裝作若無(wú)其事的樣子，仿佛剛才的喧鬧從未發(fā)生過(guò)。上課鈴聲響起，但教室里依舊熱鬧非凡，同學(xué)們有的還在大聲講笑話，有的則在座位上竊竊私語(yǔ)。剛才還是鴉雀無(wú)聲的課堂，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
