小學作文批改符號？在小學語文教學中，作業批改有嚴格的規范要求。首先，批改作業需及時完成。學生需仔細查看教師批改內容，根據要求訂正或重做。對于錯題，學生必須及時訂正，教師對訂正的作業進行二次批改，使用紅色筆進行批改。其次，批改符號要統一規范。對的標記為“√”，錯的標記為“×”。符號需規范書寫，不連勾帶拖，筆跡要小，那么，小學作文批改符號？一起來了解一下吧。

作文批改的符號及圖示

作文批改記錄 一、寫作內容 本次習作的主要內容是看圖作文， 圖中表現的是關于孩子們進行小足球比賽的一個場景， 要 求學生們認真觀察圖中所描繪...- 小議作文批改的方法 東津鎮中樓小學 方元元 作文批改是作文教學的一個重要環節,批改得法,不僅可以強化寫作基礎知 識和基本技能的訓練,而且可...作文批改 - 作文互批的標準和要求 一等 內容基 40 礎分等級 70 分表達 30 分 切合題意 中心突出 內容充實 感情真摯 二等 符合題意 中心明確 內容較充實 感情...

初中語文作文批改符號

1.批改符號

①正確“√”。

②錯誤“×”，錯別字用“○”圈起。

③略有缺點 (要指明缺點所在)

④刪去：用橫線“——”或“□”劃去該刪的內容．

⑤增補……

⑥對調

⑦另起一行： ← ││

⑧保留：△△△△

⑨疑問：_________?

⑩贊許：(加在詞句下)

2.作文眉批(旁批)寫在右邊空格內;總批寫在文末,錯別字訂正亦可利用右邊空格.

①眉批對一篇文章的局部內容、表達等方面加以評述，指出優缺點。是優點的給以肯定鼓勵，有缺點要具體指點．內容包括思想不健康，不合語法，不合邏輯，比喻不當，用詞重復，語意不明，詞不達意，用詞不準，條理不清，標點用錯等等。

②總批對全文的思想內容，篇章結構，用詞造句等加以評論．提出優缺點，指出努力方向。

總批要求簡明扼要，恰如其分，以鼓勵為主，字體要工整。

總批、眉批根據需要進行，不要求篇篇都有。

批改作文符號一覽表

在小學語文教學中，作業批改有嚴格的規范要求。首先，批改作業需及時完成。學生需仔細查看教師批改內容，根據要求訂正或重做。對于錯題，學生必須及時訂正，教師對訂正的作業進行二次批改，使用紅色筆進行批改。

其次，批改符號要統一規范。對的標記為“√”，錯的標記為“×”。符號需規范書寫，不連勾帶拖，筆跡要小，不破壞學生的字體。每題需逐個批改，禁止粗放型批改方式。

評分使用等級制，分別為“優”、“良”、“及格”、“不及格”。對書寫整潔、解題有獨特見解的學生，教師應給予針對性批注和激勵性評語。書寫要求工整，用楷書書寫。

對于低年級學生的作業，批改可采用激勵性符號，如笑臉、紅花等。計分格一般位于作業本右下角，長3厘米，寬1厘米。在兩厘米處畫豎線，畫對角線，寫上日期。

大作文批改有明確要求。作文簿第一頁用作目錄，每次作文題目應寫在“目錄”頁上，第一行居中寫“目錄”二字。第二頁起開始謄寫作文，第一行居中謄寫題目，文章每節開頭空兩格，標點符號占一格。

教師在批閱大作文時，應使用與修改病句一致的符號。作文批改采用眉批和總批相結合的方式。每次眉批作文不少于學生數的60%，每篇作文必須有總批。批改分數寫在題目左方，日期寫在總批最后一行最后一格。

教師用的符號批改作文的時候

1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。

3.對調號：用于相臨的字、詞或短句調換位置。

4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。

8.調遣號：用于遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。

批改方式

教師用文字直接批改。可逐本批改，也可分批輪流批改或重點批改。

當面批改。亦稱面批。即教師和學生一起修改。

在教師指導下，由學生自己動手修改。

教師選擇一篇有代表性的作文，印發給小組或全班，提出要求，引導學生共同討論、修改。

學生互改。即讓學生相互交換作文本修改。

作文批改符號圖解

文字下面連續畫圈（ooooooooo)表示好句子或者好詞語，刪除符號（一個圈圈住要去的內容，圈上加一個環線）表示刪除，跟修改句子是一樣的。

~~~~~~~~也可以代表寫的比較好的內容。

————代表可修改在修要增加內容的地方加上一個勾號，表示要加點內容用兩個豎線（//)表示可以分段。

師批改學生作文，我以為有三個原則，一是以文改文，二是不求完美，三是寫出的，必須是一篇作文，而不是段落的拼湊。學生寫作文，是一個漸進過程。既然是漸進的，就不能有過高的要求，要讓他“慢慢來”。批改時，只需要指出作文中最顯著。

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交代清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交代清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面地了解。

3、言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。

以上就是小學作文批改符號的全部內容，1．刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調號：用于相臨的字、詞或短句調換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。