創(chuàng)新驅(qū)動型作文素材？創(chuàng)新作文素材(一): 當大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時,而你卻獨自朝相反的方向思索,這樣的思維方式就叫逆向思維。敢于“反其道而思之”,讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展,從問題的相反面深入地進行探索,樹立新思想,創(chuàng)立新事物。 變廢為寶 2002年初,一艘滿載美國世界貿(mào)易中心廢舊鋼材的貨輪抵達上海,買家正是上海寶鋼集團。那么，創(chuàng)新驅(qū)動型作文素材？一起來了解一下吧。
公務(wù)員考試申論寫作素材積累，或參考：
一定時期的方針政策、領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、主流媒體上的言論片段。
每類新聞欄目里會有相關(guān)素材介紹，可以把相關(guān)素材歸類存檔。
了解原理效應(yīng)
原理效應(yīng)反映社會客觀規(guī)律，一般具有普遍性，可能適合很多不回同主題的作文寫作。
積累名言警句
名言警句可用作論證素材，利于提高文章的文采與內(nèi)涵。
比如，“創(chuàng)新、改革”“民生”“良好心態(tài)”等方面的名言警句。
關(guān)于科技創(chuàng)新的素材(一)、創(chuàng)新科技生活
作為活力的年輕人，“90后”在中國的轉(zhuǎn)型過程中頗具希望。
從“80后”到“90后”，這些年來都曾被貼上“代際標簽”。正如“80后”以富有時代色彩的奮斗為自己正名一樣，今天的“90后”，也在各個領(lǐng)域涌現(xiàn)出堪稱楷模的代表。
最近的一則消息是，在第十二批青年中，最年輕的入圍者，是兩名出生于1990年的女性青年科學(xué)工作者。一位，從英國牛津大學(xué)博士畢業(yè)歸國，已經(jīng)是電子科技大學(xué)的教授;另一位，曾在香港科技大學(xué)擔任訪問助理教授。有媒體驚嘆：這已經(jīng)不能用“學(xué)霸”相稱了，得叫“學(xué)神”。
“青年”的本意，就是讓更多具備海外經(jīng)歷的科研人才回國創(chuàng)業(yè)，申請者的年齡不能超過40周歲。此次入選的青年學(xué)者，2/3出生于1980—1984年，即32—36歲之間;出生于“85后”的學(xué)者，也占據(jù)了11%的比例。
普通大眾的“沖擊感”，來自于“新鮮”——年紀輕輕，就做出了如此成績，擁有極高的事業(yè)起點，在同儕中當屬翹楚。而從社會層面看，我們應(yīng)該讓這種“沖擊”越來越多，并成為常態(tài)。
自古英雄出少年。根據(jù)人才成長的一般規(guī)律，青年本就是最有創(chuàng)新激情和創(chuàng)新能力的群體。古代的王弼、王勃、駱賓王，近代的莫扎特、安培、高斯、薛定諤，都是年紀輕輕就在不同領(lǐng)域內(nèi)做出了卓越的貢獻。
《中國一分鐘》紀錄片解說詞欣賞之五
——高考作文經(jīng)典素材
十三、河北
這片土地西依太行，東臨渤海，長城內(nèi)外，大好河山。冬奧的激情碰撞于此，京津冀協(xié)同發(fā)展的機遇涌動于此，雄安新區(qū)的千年大計也在此鋪展。
一分鐘，35人踏入西柏坡紀念館，感受歷史的厚重；一分鐘，13人體驗崇禮的冰雪之約，點燃運動的激情；一分鐘，8名游客在避暑山莊品味康乾盛世的輝煌；一分鐘，114千克遷西板栗飄香大街小巷，展現(xiàn)農(nóng)業(yè)的繁榮；一分鐘，3.8噸壩上蔬菜進入北京市場，保障市民的餐桌；一分鐘，9.5噸鮮梨滋潤舌尖，滿足味蕾的期待；一分鐘，吳橋雜技演員后空翻8次，展現(xiàn)技藝的精湛；一分鐘，27件清河羊絨衫帶來溫暖陪伴，傳遞時尚的潮流；一分鐘，唐車制造的長編組“復(fù)興號”前進5833米，推動科技的飛躍；一分鐘，光伏發(fā)電新增裝機7.8千瓦，助力綠色能源的發(fā)展；一分鐘，2149噸貨物在港口吞吐，見證物流的便捷；一分鐘，塞罕壩林海釋放氧氣1.04噸，守護生態(tài)的平衡。
燕趙風韻，御風前行。西依太行，東臨渤海，華北平原在這片土地上綻放光彩。這里是河北，京畿福地，勝境河北。八百里太行山，太行把最美的景色都留在了這里，行走云端，尋古攬勝，感受天地的壯闊與人生的高度。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面我為大家?guī)硖K炳添的精神感動了我有感作文，希望大家喜歡!
蘇炳添的精神感動了我有感作文1
終于開始了正規(guī)的短跑訓(xùn)練，蘇炳添的天賦更是一下子展現(xiàn)出來。有一次蘇炳添家聚會，蘇炳添問表哥蔡健發(fā)100米的成績是多少，蔡健發(fā)說11秒多。蘇炳添就笑話表哥，“這么慢，我可以跑到11秒以內(nèi)。”表哥蔡健發(fā)根本不信，當即和他打賭，如果蘇炳添能夠跑進11秒，可以答應(yīng)蘇炳添要求，“要什么就獎勵什么。”結(jié)果，他們就到附近一個學(xué)校測了一把，蘇炳添跑出了10秒7，這個速度把當時一旁上課的體育老師都震住了。
不過，真正的體育訓(xùn)練并非那么輕松。蘇炳添在2004年代表古鎮(zhèn)參加了中山市運動會，被當時中山體校的教練發(fā)現(xiàn)，并將蘇炳添從鄉(xiāng)下中學(xué)帶到了中山市體校。剛到體校的時候，蘇炳添對于每天早上5點多就起床訓(xùn)練并不適應(yīng)。而且，由于剛到市體校，又沒有朋友，蘇炳添一個人哭了好多次，甚至一個人3次從體校跑回家。體校教練發(fā)現(xiàn)后，就動員楊永強教練再去蘇炳添家里做說客，勸說蘇炳添回去。
之后隨著成績越來越好，蘇炳添在新學(xué)校也開始有了新朋友，才慢慢安心下來。
對于申論考試來說，最好的素材就是經(jīng)驗。需要通過大量的寫作、思考、討論、分析才可以得出最佳答案。
一、申論考試時間：
2021年11月28日下午 14:00—17:00 申論
二、申論考試大綱
比如：市（地）級及以下直屬機構(gòu)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解決的措施或辦法。
文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
寥寥數(shù)語，說得很模糊，甚至大綱中都沒有例題，看了等于沒看的感覺。不是它說不清楚，其實是這個申論本身就說不清楚。
以上就是創(chuàng)新驅(qū)動型作文素材的全部內(nèi)容，對接風投機構(gòu)等服務(wù)，開展項目培育和團隊培養(yǎng)，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊孵化成為大學(xué)生科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)，實現(xiàn)資本、市場和投資對接，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)健康快速成長，形成從學(xué)生個體、團隊到企業(yè)，從預(yù)孵化、孵化到項目落地的一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化培育鏈條。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
