跳繩游戲作文？我從小到大學(xué)會的本領(lǐng)很多，打羽毛球、游泳、踢足球、跳繩……但我最喜歡跳繩。當(dāng)我上一年級的時候，看到同學(xué)們個個都是高手，身姿輕盈，好像一只可愛的小鳥，飛上落下。我也躍躍欲試，買了一根繩子，我迫不及待地跳了起來。結(jié)果在別人手里千依百順的繩子到了我手中。卻使小性子，像章魚一樣，抱住我的腳，讓我摔了個四腳明天。那么，跳繩游戲作文？一起來了解一下吧。
今天下午，我來到學(xué)校走進(jìn)教室一看，便傻眼了，教室里空蕩蕩的一個人都沒有。
我走出教室向操場看去。呀，同學(xué)們都在操場上跳大繩呢，男生一組女生一組。我也趕快來到了操場加入了她們的行列。
可是我和許多同學(xué)不會跳大繩呀!于是，老師把我們女生組又分成兩組，會跳的同學(xué)一組，不會跳的同學(xué)一組。我們不會跳的同學(xué)站在一旁觀看助陣。
只見兩個同學(xué)手握大繩，奮力甩動，會跳的同學(xué)瞅準(zhǔn)時機(jī)開始跳起。大繩在飛舞，很有節(jié)奏。我看著她們輕快的動作，真羨慕她們，也想趕快學(xué)學(xué)。
于是，我靜下心來，仔細(xì)觀看。看著看著突然覺得好簡單，真想試試。可是我始終沒有這個勇氣。于是我下定決心，回到家里要好好練習(xí)，爭取下一次的游戲我也參加。
我從小到大學(xué)會的本領(lǐng)很多，打羽毛球、游泳、踢足球、跳繩……但我最喜歡跳繩。
當(dāng)我上一年級的時候，看到同學(xué)們個個都是高手，身姿輕盈，好像一只可愛的小鳥，飛上落下。我也躍躍欲試，買了一根繩子，我迫不及待地跳了起來。結(jié)果在別人手里千依百順的繩子到了我手中。卻使小性子，像章魚一樣，抱住我的腳，讓我摔了個四腳明天。我像一只泄了氣的氣球，無精打采。過了一會兒我心想：別人都會，為什么我就不會呢！于是我就觀察同學(xué)們怎么跳的，這下心里有底了重拾信心繼續(xù)練了起來，呀！跳過去了，心里別提有多開心了！日復(fù)一日，好幾個月后我終于學(xué)會了跳，而且會玩各種花樣：單腳跳、交叉跳、邊跑邊跳……
從學(xué)跳繩這件事中，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
1. 和我同學(xué)一起玩跳繩的作文297字
今天下午第二節(jié)課，老師讓我們到操場學(xué)習(xí)跳長繩。
我們班上大部分同學(xué)都會跳，可是還有十幾個同學(xué)不會。于是我們分成兩個組，會跳的同學(xué)一組，不會跳的同學(xué)一組。雖說會跳的同學(xué)在一組，但是許多同學(xué)都不能完全跟上，跳繩時顯得非常雜亂。
繩“啪、啪”地拍打著地面，經(jīng)過一輪又一輪的“跑進(jìn)”、“跳起”、“跑出”，同學(xué)們都有了明顯的進(jìn)步。
能夠跟上的同學(xué)越來越多，會跳的同學(xué)也越來越多。并且會跳的同學(xué)越來越快，在他們的帶動下，不會跳的同學(xué)也都會跳了。同學(xué)們越跳越起勁，都高興地吶喊。
兩個組的同學(xué)逐漸融為一組，節(jié)奏也明顯加快了。不到兩分鐘，我們就跳完了一輪。操場上出現(xiàn)了一道別致的風(fēng)景，同學(xué)們首尾相連，不斷地“畫”著“8”字，校園一角充滿了歡聲笑語。
過了不久，全班同學(xué)都學(xué)會了，大家就男女分開，做出自己想要的造型，用自己喜歡的方式跳：雙人同跳、交叉跳……
時間過得過得真快，下課 *** 響了，我們戀戀不舍地回到教室，意猶未盡地談?wù)撝鴦偛诺娜な隆?/p>
2. 關(guān)于寫我的同學(xué)借跳繩的作文
下午，同學(xué)們都來到了操場，因?yàn)榻裉煜挛缇褪俏覀內(nèi)鄿?zhǔn)備已久的跳繩比賽，每個班級的學(xué)生都在指定的位置上坐了下來.我環(huán)顧了一下四周，低年
級的學(xué)生們都精力充沛，許多人都拿著自己親手制作的五彩繽紛的小旗、橫幅或小木牌，那些人一定就是吶喊助威的拉拉隊(duì)了；有的則在做賽前的準(zhǔn)備活動；而那些
無所事事的同學(xué)，有的是在和朋友討論輸贏；有的則自己一個人靜靜的坐著，也許是在為自己的班集體默默祈禱吧！
即將上場的選手們個個摩拳擦掌，躍躍欲試.看！我們班的選手個個斗志昂揚(yáng).他們都在認(rèn)真地做著準(zhǔn)備，等待著場上與其他班的同學(xué)一決高下.
只
聽黎老師大聲一喊：預(yù)備——開始！第一個同學(xué)唐悅就像離弦的劍一般往繩子里沖，為班級開了一個好頭，后面的同學(xué)和甩繩的同學(xué)也配合得很默契.正在我松了一
口氣，心想：我們班保準(zhǔn)能奪冠了.可我突然聽見別人喊道：“啊，有人死繩了！”我的心又糾了起來，雖然我看不清是誰“死”了
我也不關(guān)心是誰，我只希望后面的同學(xué)能及時補(bǔ)救，不要再在“死繩”這個問題上浪費(fèi)時間，同學(xué)們也很聰明，立馬恢復(fù)狀態(tài)，又回到了最好的狀態(tài)了.
一
聲哨聲響起，比賽結(jié)束了.只看見我們班的同學(xué)們歡呼著跑了過來，一個個面帶微笑，一問才知道：我們班跳了581個，比訓(xùn)練時增加了許多.我開心極了，可
是，又一個不好的消息跑進(jìn)了我的耳朵：我們班還是沒有比贏二班.聽到這個消息時，我的心一下子從天上掉到了地下，陳老師還在安慰我們：“我們的成績可是全
校第二，這可是一個很不錯的成績了，要知道去年的六年級學(xué)生進(jìn)區(qū)里比賽的隊(duì)伍跳的繩的次數(shù)還沒上600個呢.”雖然這個安慰良藥還是起到了一點(diǎn)作用，卻還
是不能填補(bǔ)我心里的失敗空缺.
這次比賽，雖然沒有得到“全校第一”這個榮譽(yù)，但在我們的心中：六.三班永遠(yuǎn)第一！
3. 和朋友跳繩 作文
我喜歡跳繩，每天課間活動和放學(xué)后，我都和幾個伙伴們玩跳繩。
《我喜歡跳繩》作文指導(dǎo)
開頭：跳繩，那是我最喜歡的運(yùn)動。每當(dāng)拿起那根輕盈的跳繩，我的心中便充滿了無限的活力和激情。它不僅是我日常鍛煉的首選，更是我釋放壓力、享受快樂的方式。
中間：
跳繩帶來的好處：
鍛煉身體：跳繩是一項(xiàng)全身性的運(yùn)動，它能夠有效地鍛煉我的心肺功能，提升我的耐力。每一次跳躍，都能感受到心臟的有力跳動和血液的加速循環(huán)。
增強(qiáng)協(xié)調(diào)性：在跳繩的過程中，我需要保持身體的平衡，協(xié)調(diào)手腳的動作。這不僅讓我的手腳更加靈活，還提高了我的整體協(xié)調(diào)性。
跳繩過程中的趣事與挑戰(zhàn)：
趣事：記得有一次，我和朋友們一起比賽跳繩，看誰跳得最多。雖然過程中笑料百出，比如跳繩纏腳、跳錯節(jié)奏等，但這些趣事卻讓我們的友誼更加深厚。
挑戰(zhàn)：我曾給自己設(shè)定了一個目標(biāo)，那就是連續(xù)跳繩100下。起初，我多次失敗，但每次失敗后我都鼓勵自己再試一次。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是我整理的四年級跳繩作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級跳繩作文 篇1
記一次跳繩比賽吉林省松原市大唐長山熱電廠子弟學(xué)校四年一班高雨琪上學(xué)期，政教處組織了一次跳繩比賽，我們四年組的全體師生都參加。
下午1點(diǎn)整，全體師生在兩樓中間集合。即將上場的選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試。看！四（1）班的'選手個個斗志昂揚(yáng)。他們都認(rèn)真做著準(zhǔn)備，等待著場上一決高下。
只聽一聲槍響，比賽開始了。選手們個個神采飛揚(yáng)，腳下生風(fēng)，跳繩在他們腳下飛舞，好像幾條花蛇在滾動，不時還發(fā)出“叭叭”的聲音。我最擔(dān)心的是我們班的田東，田東是這些選手中最慢的一個。我們不禁大喊：“田東，加油！”田東好像聽到了我們的話，兩手突然搖得飛快，繩子發(fā)出“呼呼”的響聲，人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲，田東手里的繩搖得更快了，他簡直像一只小燕子在飛舞。可惜，正在他跳得起勁時，哨子又吹響了，比賽時間到了。
最后，我們班以120分的總成績獲得了第二名。
以上就是跳繩游戲作文的全部內(nèi)容，開頭：跳繩，那是我最喜歡的運(yùn)動。每當(dāng)拿起那根輕盈的跳繩，我的心中便充滿了無限的活力和激情。它不僅是我日常鍛煉的首選，更是我釋放壓力、享受快樂的方式。中間：跳繩帶來的好處：鍛煉身體：跳繩是一項(xiàng)全身性的運(yùn)動，它能夠有效地鍛煉我的心肺功能，提升我的耐力。每一次跳躍，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
