我的任課老師作文？我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，他雖然不太幽默，但同樣非常厲害。從初一開始，每堂自習(xí)課時(shí)，我們都能看到他站在后門口張望的身影，因此大家給他起了個外號“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課時(shí)都帶著他的“戒尺”，每當(dāng)有人走神或做小動作時(shí)，戒尺就會和那人的手親密接觸，這使得那些被戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，紀(jì)律也因此保持得很好。那么，我的任課老師作文？一起來了解一下吧。
老師是我的五年級數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級。她，便是那位贏得我們一致好評的章老師。
章老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見她在“護(hù)導(dǎo)”（我們學(xué)校下課請老師站在操場、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全），周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧，請教幾個問題。
章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。
成績有些問題。章老師從無一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見章老師還在教室教包含，不禁感慨萬千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續(xù)教。五年級下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
章老師雖然和我們有說有笑，但對一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么，他出來時(shí)滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè)，老師就把他（她）留下來補(bǔ)習(xí)。
感謝我的老師們，給我知識，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵，給我關(guān)愛，授予我終生受益的人生哲理。
我的任課老師
作文是我在學(xué)校中最喜歡的一門課程，它幫助我提升了我的寫作能力，培養(yǎng)了我的思維邏輯和表達(dá)能力。而在這門課程中，我的任課老師對我影響最深，她不僅是我的老師，更是我的朋友和指導(dǎo)者。
我的任課老師名叫李老師，她是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。她總是充滿激情和耐心地教導(dǎo)我們寫作，她用她的熱情感染著每一個學(xué)生。在她的課堂上，我們不僅學(xué)會了如何寫作，更重要的是學(xué)會了如何思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。她總是鼓勵我們勇敢地發(fā)表自己的意見，不論對錯。她相信每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的思考方式和表達(dá)方式，她希望我們能夠發(fā)掘并展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
除了教學(xué)上的指導(dǎo)，李老師也非常關(guān)心我們的成長和生活。她經(jīng)常組織一些課外活動，如寫作比賽、讀書分享會等，讓我們有機(jī)會展示自己的才華。她還會定期與我們進(jìn)行交流，了解我們的困惑和問題，并給予我們幫助和建議。她的關(guān)心和支持讓我們感到溫暖和安慰，也讓我們更加有信心面對困難和挑戰(zhàn)。
記得有一次，我在寫作中遇到了困難，無法找到合適的切入點(diǎn)。我向李老師請教，她并沒有直接告訴我答案，而是引導(dǎo)我思考，幫助我找到自己的思路。她耐心地聽我傾訴，然后給予我建議和鼓勵。正是因?yàn)樗膸椭易罱K克服了困難，寫出了一篇讓我自豪的作文。
我們班的任課老師
老教師——姜還是老的辣
名曰其老，實(shí)則脾氣火爆，經(jīng)驗(yàn)豐富。邵老師，面如冠玉，如關(guān)圣一樣紅彤的面龐上，透著幾分兇相，不茍言笑，并以的火爆脾氣揚(yáng)名于世。
記得有一次，外面的地板未拖干凈，立即“怒發(fā)沖冠憑桌處”伸手向外一指，額頭立即皺成川字，加上矮矮的個子，似拿破侖騎在馬上指揮千軍萬馬，如洪鐘的聲音響徹環(huán)宇：“今天誰值日？你那個地板怎么拖的，馬馬虎虎干事，一屋不何以掃天下！……”噼噼啪啪，如炒栗子一般，炒了一大堆，紅呼呼的臉上更添色彩，唾沫星子空天亂舞，和著獨(dú)特的嗓音，在沉重的低音交響中，隨風(fēng)而去．面對班主任的河?xùn)|獅吼，40幾個人默不作聲，尤其是值日的難友們，低垂著頭，漲紅了臉，恨不得從地縫中鉆進(jìn)去。說完此事，任不罷休，像放機(jī)關(guān)槍似的，把我們學(xué)習(xí)生活上的陋習(xí)逐一披露，低沉的嗓音如大提琴在上面嗡嗡得響著，突然又驟然加重，讓睡意漸濃的同學(xué)又與周公道別，回歸現(xiàn)實(shí)，抑揚(yáng)頓挫得批評方式像在做激情演講，不過更像是海上的驚濤駭浪，冷不丁還會被浪花襲擊：“小A，我在講話時(shí)你在干什么？”于是，這件原本不看老班長篇大論，低頭趕做作業(yè)的仁兄，至少在5分鐘之內(nèi)，是沒什么好果子吃的了。批評完整體，如果還不夠，一時(shí)性起也會把班干點(diǎn)撥一下，于是，十幾個班干低垂腦袋，迎接暴風(fēng)雨的洗禮，品味著火爆的辣味。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?也是對徐老師最真實(shí)的寫照.——題記
徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人.她對待學(xué)生盡心盡力,把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對待工作,充滿熱情,充滿激情.
記得剛上初中時(shí),學(xué)校開新生歡迎會,會議結(jié)束后,按秩序散場.但因?yàn)殚L時(shí)間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結(jié)果卻以失敗告終.眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了.她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心.陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使.從此,我記住了一個姐姐般親切的老師.
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼?也是對徐老師最真實(shí)的寫照.——題記
徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人.她對待學(xué)生盡心盡力,把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對待工作,充滿熱情,充滿激情.
記得剛上初中時(shí),學(xué)校開新生歡迎會,會議結(jié)束后,按秩序散場.但因?yàn)殚L時(shí)間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結(jié)果卻以失敗告終.眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了.她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心.陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使.從此,我記住了一個姐姐般親切的老師.
初二時(shí),我終于盼來了去坊子進(jìn)行社會實(shí)踐的機(jī)會.但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了.徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息.從此,我又記住了一個慈母般細(xì)心的老師.
中考前一個多月,我的學(xué)習(xí)成績直線下降,徐老師是看在眼里急在心里,她多次找我進(jìn)行談話,并時(shí)常詢問我的學(xué)習(xí)情況.我的歷史不是很好,徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰.從此以后,我又記住了一個嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師.
軍訓(xùn)時(shí),她會幫我擦額上的汗水；下雨時(shí),她會提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r(shí),她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里,她會給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對學(xué)習(xí)懈怠時(shí),她會督促我；當(dāng)我感到迷茫時(shí),她會指引我正確的方向.
她對我的愛,像春天里的一場雨,給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光,給我?guī)頊嘏?在此,我想對徐老師說一句：徐老師,我愛您!
以上就是我的任課老師作文的全部內(nèi)容，雖然我已經(jīng)離開了小學(xué)，但是，在小學(xué)里老師和同學(xué)昔日的教導(dǎo)和關(guān)懷，有誰能夠忘呢？小學(xué)六年，一共換了五次班主任。留給我印象最深的，是四年級時(shí)的那位語文老師。在我的腦海里，他是最令我我難忘的一位，也是最不可抹去的一位老師。是他教會了我人生的道理，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
