寫關于人物群體的作文？我身邊的多樣人群 在我生活的世界里，周圍的人形形色色，各具特色。他們有的勤勞樸實，如我的母親，她每天早出晚歸，用雙手辛勤耕耘著家庭的小天地，她的勤勞不僅體現在家務上，更體現在對家人的無微不至的關懷中。她的每一滴汗水都閃耀著對生活的熱愛與堅持。有的人則懶惰成性，比如鄰居家的那位青年，他整日無所事事，沉迷于網絡游戲，那么，寫關于人物群體的作文？一起來了解一下吧。
我的一家由四口人組成，爸爸、媽媽、妹妹和我。我們每個人都有獨特的個性，但湊在一起，卻構成了一個和諧的家庭，充滿了歡樂。
爸爸是個愛講笑話的人，總能逗得全家人笑個不停。晚飯后，他又開始講起了笑話：“從前，有個學者最喜歡形象化教學，有一天他給學生解釋了一個句子，'此乃尸也'，學生不明白，這個老師就躺在地上，一動不動，然后說，'此乃尸也！'”爸爸也跟著躺下，重復著：“此乃尸也。”全家人都捧腹大笑。媽媽嗔笑道：“你真是個老頑童。”爸爸則說：“夫人息怒，這是‘笑一笑，十年少’，不是我說話風趣，恐怕你早就變成老太婆了！”全家再次笑成一片。
媽媽愛嘮叨，但說話特別夸張。每天天不亮，她就扯著嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點了。”嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準備上學校，結果出門一看，還不到七點半。最有趣的一次是，一家要去機場接外公。媽媽一大早就打扮得光彩照人，我和爸爸、妹妹卻裝作不知情的樣子搖頭。媽媽說話夸張，我們拿她沒辦法。
在家中，我占有著重要的一席之地。我是個高個子、圓臉、濃眉下長著一雙忽閃忽閃的眼睛。我內心充滿著稀奇古怪的想法，總是對什么都感到好奇。我曾經砸破鬧鐘，研究指針為什么能不停地走路；我曾把收音機拆了，研究是誰躲在里面說話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是否還會游泳。
我的媽媽，家中的一位領袖，大事小事全由她掌管。她做事既細致又高效，就像屬猴的她一樣機靈。每天晚上，她為我們父子準備晚餐，清理房間，洗衣服，因此，她在烹飪上有了許多創新。
有一天，放學回家，我發現餐桌上有一個碗，里面盛著一種蜂蜜狀的液體，散發著醋酸的味道。我嘗了一口，心里想，如果這是毒藥，它一定不會放在餐桌上。看來，它應該不會致命。我勉強吞了下去。媽媽從廚房走了出來，問我：“好喝嗎？”我愁眉苦臉地說：“這是什么？怎么這么難喝？”媽媽回答：“這是蜂蜜加醋。”我大吃一驚，問：“這兩種能混合在一起嗎？”媽媽自信地說：“絕對沒問題，對身體還有好處呢！”我聽完，回到房間寫作業，心里想：以后我絕對不喝這東西。這就是我那在烹飪上有創新的媽媽。
在我家里，還有一個“唐僧”——爸爸。他整天嘮叨不停，讓我無處可逃。一回家，他的聲音就會響起：“快去洗澡，又出一身汗，洗完澡趕緊吃飯！”不管我說等一下，他的話總是能把我逼進浴室。到了晚上，我寫作業時，聽到削皮刀的動靜，就知道該吃蘋果了。我默數著：5、4、3、2、1、0！門開了，爸爸手里拿著一個翠綠的蘋果說：“該吃蘋果了！”我總是找借口說，我在寫作業，沒時間。但他的聲音總是能逼著我吃蘋果。
在現實生活中，小人物雖平凡，卻不可或缺。他們或身份、地位不同，常被忽略，但其努力拼搏、質樸、獨特之處，深藏不露。《臺階》中的父親、《老王》中的老王、《信客》中的信客與老信客，是“小人物”群體中的典型代表。他們展現出的執著、淳樸、辛勞，是每個人物獨有的特質。
父親為了造高臺階的新房子，投入大半輩子，這是他的堅持與執著。老王雖生活艱辛，仍以樸實勤勞的形象示人，盡力幫助他人。信客聽從教誨，不辭辛勞，為鄉鄰排憂解難，這便是他的辛勞。
這些小人物的努力看似理所當然，實則需要巨大的勇氣與挑戰。在當今社會，許多人追求物質而非精神，甚至為利益與權利不擇手段，卻忽視了那些仍堅守自我、努力生活的群體。他們生活在社會底層，面對生活的艱辛與不公，卻始終不墜青云之志，追求美好。正如電影《長江7號》中的那句臺詞：“我們人窮，但志不窮！”
網絡上流傳的圖片展現了幾個背煤賣錢的青年。他們臉上沾滿煤灰與汗水，笑容純真，反映出他們的艱苦與努力。他們比普通人更努力、更肯吃苦，即使遭受委屈或責罵，依然堅守善良質樸的心。這些“小人物”收入雖不及他人，卻能與他人產生共鳴與同情，發自內心地幫助他人。
曾經有一則報道講述了拾荒老人將多年積蓄捐給汶川災區同胞的故事。
我們班是一個團結的群體，充滿活力，不甘落后，飽含熱情。然而，有時他們會因為一些小事而傷了和氣，甚至因為一句無心的話而引發爭執。這樣的小事真的值得如此大動干戈嗎？沒有笑聲的班級無法稱為優秀的班級，即使有笑聲，那也可能是譏笑而非發自內心的笑。這樣的班級還能充滿溫馨和互助嗎？在其他老師的課堂上，這樣的行為更是不可接受。
在語文課上，我們表現得相當規矩，但在其他老師的課堂上，情況卻截然不同。課堂上，同學們和老師開玩笑，甚至無視老師的聲音。班長和紀律委員的提醒，反而被同學們反駁，仿佛老師不應過問。上課時，個別同學故意遲到，以此為由讓同學們大笑。然而，在語文老師的課堂上，我們卻表現出截然不同的態度，每個人都非常聽話，這讓我感到困惑。
每次其他老師看到我們班的情況后，都會向語文老師反映。我們卻總是找借口推脫，似乎忘記了我們犯下的錯誤。同學之間應該相互信任，彼此理解。一次英語課上，因為某個人的一句話，老師詢問是誰說的。全班同學都站著上了一節課，還被布置了額外的作業。然而，正是這節課讓我深受感動，他主動來找我，詢問如何向老師解釋。課上，每個人都心知肚明，但沒有一個人愿意站出來承認。這種團結和責任感讓我感動。
我身邊的多樣人群
在我生活的世界里，周圍的人形形色色，各具特色。他們有的勤勞樸實，如我的母親，她每天早出晚歸，用雙手辛勤耕耘著家庭的小天地，她的勤勞不僅體現在家務上，更體現在對家人的無微不至的關懷中。她的每一滴汗水都閃耀著對生活的熱愛與堅持。
有的人則懶惰成性，比如鄰居家的那位青年，他整日無所事事，沉迷于網絡游戲，生活毫無規律可言。他的懶惰不僅消耗了自己的青春，也給周圍的人帶來了困擾。
還有的人處處為他人著想，就像我的老師，她總是把學生放在第一位，無私奉獻著自己的知識和愛心。她的每一個微笑、每一句鼓勵都如同春風化雨，滋潤著我們的心田。
當然，也有時時為自己考慮的人，他們往往忽視了他人的感受，只關注自己的利益。但正是這些不同的性格和行為，構成了我們豐富多彩的社會。
通過觀察這些身邊的人，我深刻體會到，每個人都是獨一無二的個體，他們的言行舉止都反映著各自的性格和品質。而我，也在與他們的交往中不斷成長，學會了如何更好地理解和包容他人。
以上就是寫關于人物群體的作文的全部內容，一、堅持與執著 小人物們往往擁有超乎常人的堅持與執著。就像《臺階》中的父親，為了建造一座擁有高臺階的新房子，他投入了大半輩子的心血。這份執著，不僅是對物質生活的追求，更是對尊嚴和地位的渴望。他用自己的雙手，一點一滴地積累，最終實現了夢想。這種精神，在當今社會依然具有深刻的啟示意義。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
