學(xué)校踩踏事件作文？第一，學(xué)校的安全意識不夠，應(yīng)該嚴(yán)抓校園安全意識，就不會有校園踩踏事件了。第二，老師的失職，老師本來是為了學(xué)生而出現(xiàn)的一種職業(yè)，老師有責(zé)任管理學(xué)生的行為。第三，學(xué)生的素質(zhì)不高，老師肯定教導(dǎo)過學(xué)生要注意安全，上下樓不要擁擠，可他們卻寧愿去爭幾分鐘而受傷，也不愿排著整齊的隊伍下樓。“安全”這個詞，我們天天在說，可要真正做到，卻很難，那么，學(xué)校踩踏事件作文？一起來了解一下吧。
上下樓梯時,我跑過了嗎?跳過了嗎?不!從現(xiàn)在開始我要正確地上下樓梯靠右走,輕走、不推擠、不打鬧，下面是我為大家?guī)淼男@踩踏事件觀后感，希望你們喜歡。
校園踩踏事件觀后感1
說一個初中和高中一起上的學(xué)校，學(xué)校是住宿的，教學(xué)樓有3個樓梯口，其中一個離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學(xué)同學(xué)們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學(xué)往那個樓梯走，可有幾個頑皮的小男孩把道口擋住了，那個樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷，所以導(dǎo)致了這次踩踏事件。
聽到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴(yán)重的。在其中有一個初一的同學(xué)，他看到那樓梯很擠，準(zhǔn)備往其它樓梯走，可是那層教學(xué)樓有5層，而他的教室在1樓，當(dāng)時一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學(xué)往下擠，他無奈的被擠到了人群。是因為后來太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細(xì)縫有空氣，得以沒死，要不然就是第九位死的人了。那些同學(xué)可能覺得好玩就擠，這樣做是非常危險的。樓梯道上有是有寫請往左是嗎?他們都不按著來，這些表現(xiàn)了請靠左走是有用的。
校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。
這個星期,在湖南湘鄉(xiāng)發(fā)生校園踩踏事件已造成8人死亡26人受傷.
在湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院，正躺在病床上輸液的初三學(xué)生小杰（化名）在經(jīng)歷這驚魂一刻后仍然心有余悸。他回憶說，7日晚9時10分下晚自習(xí)后，他從4樓的教室走到3樓樓梯口時，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)擠成了一團(tuán)。人流緩緩擠到二樓至一樓的樓梯間，擁擠變得更加厲害。突然，有七八人摔倒在樓梯間的平臺上。
小杰說，前面的學(xué)生摔倒后，后面的學(xué)生還以為前面有人在故意攔他們，于是拼命往前擠。小杰感到被人從背后猛然一推，往前便倒。危急時刻，他用右手撐在地上，頭頂在一個靠在墻角的同學(xué)的腳上，身體下面還有一個同學(xué)，上面也有一個同學(xué)壓著他。
小杰說，因為自己無法脫身，心里十分害怕。后來看見不停閃動的手電光，知道是老師來了，心想這下有救了。
突然，有七八人摔倒，后面的學(xué)生以為前面有人在故意攔他們，拼命往前擠
后面潮水般涌上來的人流，一層疊一層地壓了上去。在面積只有3至5平方米的樓梯間，瞬間就堆積了幾十人
8個孩子就這樣活生生的壓死了!
校園安全很重要,不能在讓這樣的悲劇發(fā)生.
給個結(jié)構(gòu)和思路吧
首先，引案例，講訴踩踏的危害，點明你的觀點
其次，正反對比論述，就是如果危險發(fā)生人們沒慌亂人的受傷率，和人們驚慌失措，互相踩踏的受傷率。并不斷舉例子。
接著，闡述你的看法與思考。
最后，呼吁人們關(guān)注踩踏事件，比如“只要人人都能有條不紊，沉著冷靜，就能避免很多悲劇發(fā)生”這樣的話來結(jié)尾就可以了。
打字不易，希望可以采納
關(guān)于踩踏事件的作文700字
給個結(jié)構(gòu)和思路吧首先，引案例，講訴踩踏的危害，點明你的觀點其次，正反對比論述，就是如果危險發(fā)生人們沒慌亂人的受傷率，和人們驚慌失措，互相踩踏的受傷率。
并不斷舉例子。
接著，闡述你的看法與思考。
最后，呼吁人們關(guān)注踩踏事件，比如“只要人人都能有條不紊，沉著冷靜，就能避免很多悲劇發(fā)生”這樣的話來結(jié)尾就可以了。
打字不易，希望可以采納
寫小草被踐踏的作文（自述）
生活中，也許在不經(jīng)意間就觸犯了文明。
學(xué)校是我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，玩耍的天地。
每當(dāng)同學(xué)們下課之后，就會快樂地在大操場上奔跑、玩耍、嬉戲。
草坪上那些綠油油的小草，在陽光的照耀下顯得勃勃生機(jī)。
一群小學(xué)生跑到草坪上來踢足球。
你踢一下，我踢一下，空氣中充滿了同學(xué)們的歡笑。
可是，有誰知道，腳下的那一大片小草被同學(xué)們踩來踩去，弄得傷痕累累。
這個星期,在湖南湘鄉(xiāng)發(fā)生校園踩踏事件已造成8人死亡26人受傷.
但有一個小英雄，我們說說他的故事：第二個沖到現(xiàn)場救人的129班班主任周騰說，她聽到喊聲后就沖出了教室，“有的學(xué)生被抱到政教辦公室時腦袋都歪了，沒有一點反應(yīng)。”
“有一個女同學(xué)沒有了呼吸，全班20多個同學(xué)站在周圍死勁喊她的名字，終于將她重新喚醒。”
在湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院住院部，受到踩踏的孩子大多插著氧氣管，在家長陪伴下，靜靜躺著。個別孩子驚悸未復(fù)。
14歲的初三學(xué)生尚志（化名）說，下晚自習(xí)后，他從4樓教室走到3樓樓梯口，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)擠成了一團(tuán)。人流緩緩擠到二樓至一樓的樓梯間，擁擠更厲害了。突然，前面有七八人摔倒在樓梯間的平臺上。前面同學(xué)摔倒后，后面的同學(xué)以為前面有人在故意攔他們，于是拼命往前擠。
“我被后面人猛然一推，便往前倒。我用右手撐在地上，頭頂著一個靠在墻角的同學(xué)的腳上，身體下面還有一個學(xué)生，上面也有一個學(xué)生壓著我。下面同學(xué)剛開始還大喊‘救命’，但后來就聽不見聲音了。我特別痛苦，沒法動彈，呼吸困難，只能張大嘴巴通過左邊一個空隙透過來一絲涼風(fēng)呼吸。”
老師將尚杰身上的學(xué)生拉開，他得以站起來被送到了醫(yī)院。
踩踏事件今天我們集會到操場的時候，校長跟我們說了讓人引起注意的兩件踩踏事件。
新疆的這起事故發(fā)生在前天。新疆的一所學(xué)校因為有緊急集合的事情要說，才發(fā)生了踩踏事件。新疆的40余多位學(xué)生和幾位老師因為俯下身子，而被后面慌張?zhí)优艿膸装傥粚W(xué)生踩在身上，有些窒息而死，有些被踩得特別嚴(yán)重，他們都住院了。第二起事件也是因為同學(xué)們的慌張而使3位學(xué)生死亡，好幾十個同學(xué)受嚴(yán)重的傷，現(xiàn)也住在醫(yī)院，據(jù)說他們每天要打好幾枚針。聽到這里我想起我住院時的情景：每天剛起來就要打1枚針，晚上每隔15分鐘要來量一次體溫，真讓人難堪啊!
這雖來聽起來是件小事，生活中不可能會發(fā)生，但如果發(fā)生了，你也會覺得這次校長講的目的是讓我們防備防備啊！
以上就是學(xué)校踩踏事件作文的全部內(nèi)容，2010年29日中午12時許，正是學(xué)校課間操時間。孩子們從樓上沖下準(zhǔn)備到校園做課間操，在二樓至一樓左側(cè)樓梯口處，一名走在前面的女生因鞋子被人踩脫，蹲下身子提鞋時，后面的孩子蜂擁而來，造成踩踏事件發(fā)生，當(dāng)時正在這里值班的老師準(zhǔn)備奮力拉起倒地的孩子，后面的孩子不知前面發(fā)生的事情，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
