寫故事的作文400字？一、漢字的魅力與挑戰 漢字，是我們在學習、生活中不可或缺的一部分。無論是寫作文還是寫作業，都離不開它們的陪伴。然而，漢字的魅力中也蘊含著挑戰——每一個筆畫、每一個結構都至關重要，稍有不慎，就可能謬之千里，變成另一個字或者根本不成字。二、聽寫風波 記得那是三年級的一次聽寫，我滿懷信心地迎接挑戰。那么，寫故事的作文400字？一起來了解一下吧。
從我讀小學開始，我的老師就是我的指引者和啟迪者。有一個特別的故事，讓我終身難忘。
那是在我五年級的時候，我遇到了一位非常嚴厲但又非常負責的老師，叫李老師。李老師非常注重紀律和學習成績，對我們要求嚴格，但她對每個學生都充滿了關心和愛。
有一次，我在一次考試中取得了很差的成績，我覺得自己非常失望和沮喪。李老師知道了我的情況后，主動找到我，坐下來與我進行了一次談話。
她沒有責備我或批評我，而是耐心地聽我訴說自己的困惑和挫折感。她告訴我，每個人都會遇到困難和失敗，但關鍵是如何面對它們并從中吸取教訓。她鼓勵我要堅持努力，相信自己的能力，相信我能夠克服困難，取得更好的成績。
從那以后，我對學習充滿了信心和動力。每當我遇到困難時，我都能想起李老師的鼓勵和支持。她不僅教會了我知識，更重要的是教會了我勇敢面對挑戰和困難的態度。
隨著時間的推移，我逐漸成長為一名優秀的學生。每當我取得進步時，李老師總是為我感到驕傲，她的笑容和鼓勵成為我前進的動力。
李老師不僅是我的老師，更是我的朋友和導師。她教會了我知識，塑造了我的性格，讓我明白了努力和毅力的重要性。我將永遠感激她對我的關心和教導。
這個故故事告訴我，老師不僅僅是傳授知識的人，更是引領我們成長的燈塔。
① 螞蟻的個頭比樹大的作文
小螞蟻的家住在森林里的一棵參天大樹的樹洞里。那里又潮濕又陰暗。
有一天，大樹爺爺對小螞蟻說：“小螞蟻，小螞蟻，上面的風景很美麗。有藍藍的天空，白白的云朵，還有燦爛的陽光。你快上來吧！”小螞蟻也想看看外面的風景，又很擔心地說：“我這么小，能行嗎？”大樹爺爺說：“只要你有決心，一定會成功的。”
第二天，小螞蟻開始了第一次冒險。一路上，小螞蟻遇到了很多困難，毛毛蟲嘲笑他，諷刺他；甲蟲想把他當成自己的美餐，他都沒有畏懼，沒有退縮。他在大樹爺爺的鼓勵下，變得一次比一次勇敢、自信。日復一日，小螞蟻終于爬到了大樹爺爺的樹頂上，他張開雙臂大叫：“哇，真美啊！”樹爺爺哈哈大笑，說：“恭喜你！小螞蟻，你是世界上最勇敢的螞蟻。”
這個故事告訴我們“世上無難事，只怕有心人。”
② 大樹,小鳥,稻草人和稻田的故事作文400字
有一棵大樹和一只小鳥是朋友，小鳥唱歌悅耳動聽，每當小鳥唱歌給大樹時，大樹就會新長一圈綠葉，日子久了，大樹長得枝繁葉茂，十分茁壯。
有一年冬天，小鳥對大樹說：“大樹，我要飛向溫暖的南方去過冬了，明年春天，我再來和你玩兒！”大樹依依不舍地對小鳥說：“小鳥呀，明年，你一定要回來看我！”“嗯！”
小鳥飛走了，大樹目送著它……希望~
第二年春天到了，萬物復蘇，生機盎然。
放假了，小老鼠湯姆興奮地計劃著他的郊外旅行。他打算修好那輛沒有輪子的汽車，然后開著它到處逛。可他找了半天也沒找到汽車輪胎，這可怎么辦呢？正在他發愁時，咦！草地上有四顆巨大的圓形巧克力，小老鼠湯姆靈機一動：這不是最好的“輪胎”嗎？他趕緊把它們安裝在汽車上，然后就興高采烈地開著車出發了。 車沒開多遠，湯姆就發現在路邊哭泣的小刺猬。“刺猬弟弟，你為什么哭呀？”湯姆停下車，關心地詢問。“大黃狗搶了我的紅棗，”小刺猬一邊抹眼淚一邊說：“我空著手回家，爸爸一定會罵我偷懶的……”說著說著，小刺猬又傷心地哭了。“刺猬弟弟別難過，我來幫你想辦法。”湯姆拍著胸脯安慰小刺猬。他全身上下找了好幾遍，才發現自己也沒帶什么吃的。“咦！哪來的香味？”小老鼠湯姆用力朝有香味的地方聞去，“啊！我想起來了。”他興奮地跳了起來，高興地對小刺猬說：“你瞧，我有四個香噴噴的巧克力輪子，送你兩個帶回家，你老爸就不會罵你了。”“不，不行”小刺猬連連搖頭：“你的汽車沒了輪子怎么開呢？我可不能耽誤你旅行呀！”“沒關系，我自有妙計！”湯姆慷慨地拆下兩顆輪胎把它們送給了小刺猬。刺猬弟弟的臉雨過天晴，綻開了笑容。 小老鼠湯姆的妙計是什么呢？喔，原來他把汽車迅速地改裝成了兩輪摩托。
寫作思路：以和老師之間的故事為主題，從時間、地點、經過、情感等方面，展開描寫。可以介紹和老師之間的故事發生的時間和地點，描述和老師之間的故事的起因和經過，同時也可以分享自己和老師之間的情感和回憶。可以結合具體的事例和細節，讓讀者更加深入地了解自己和老師的故事和情感，同時也可以表達對老師的感激和喜愛。下面分享3篇《和老師之間的故事》作文，供大家參考?
和老師之間的故事400字作文1
以前，我與老師的中間隔著一道墻，這座墻的名字是“大方”，因為我不愛跟老師和同學溝通，所以這座墻也叫“嚴肅＂，后來老師把＂大方＂和＂嚴肅＂這座墻寫在了家校聯系冊上，看后，我下決心要打破這座墻。由于一天天的溝通，這座“大方”和“嚴肅”做的墻，終于被我打破了！
現在我和老師在一座墻里，這座墻的名字是“開心”、“溝通”和“快樂”。古人說的好：“老師是園丁，培育著我們這些還未長大開花的樹苗。”我說：“老師是蠟燭，為我們照亮人生的道路！”是啊，老師不但是教我們知識的人，還是養育我們頭腦，關心我們生活的人。不但母親和父親是養育我們的人，老師也是啊！”在我上學時間里，你問我一星期和誰相處得最久？是老師。
在一位老伯伯種著鳳仙花的花盆里，住著老蚯蚓和它的孫子小蚯蚓，小蚯蚓是個愛提問題的孩子。
有一天，老蚯蚓剛給鳳仙花子松完土，小蚯蚓便問：“爺爺，您最喜歡什么？”老蚯蚓笑吟吟地說：“爺爺跟你一樣，喜歡安靜。”小蚯蚓眼珠一轉又問：“爺爺，青蛙是捉蟲能手，農民伯伯非常喜歡它們，那么，農民伯伯喜歡我們嗎？”“喜歡，我們的伙伴在每平方米土壤里能鉆出100個到1400個縱橫交錯的孔穴。把那些硬邦邦的土變得松軟了，植物可以更好地生長了。你看，我不是在給鳳仙花子松土嗎？”老蚯蚓回答說。
小蚯蚓接著問：“爺爺，聽說我們的同類還吃垃圾呢！您聽說了嗎？”“聽說了，我們的同類除了不吃垃圾里的玻璃、金屬、污泥，其他像什么紙呀、樹葉子呀、爛瓜果呀，還有動物尸體全都是我們可口的食物，兩億伙伴，一天可以吃掉垃圾80噸，排泄出40噸左右的肥料。孩子，咱們長得雖然難看，人們可喜歡我們了。還有，人們把我們制成餅干、罐頭；用我們的排泄物喂雞喂鴨，雞鴨下的蛋又大又好。”老蚯蚓說。小蚯蚓聽得眉開眼笑。
老蚯蚓問：“孩子，你聽說過中醫嗎？”小蚯蚓回答：“聽小伙伴們說過，就是給人類治病的大夫。”“對了。”老蚯蚓說到這兒，點了一支煙，抽了一口，吐出煙霧，說：“老中醫也很喜歡我們，還給我們起了一個特別好聽的名字，叫‘地龍’——地下的龍，這個名字真棒！中醫們把別的東西和我們配在一起，就可以為人們治病了，像什么膽結石、禿頭、慢性氣管炎、高血壓等40多種病癥。
以上就是寫故事的作文400字的全部內容，三篇作文示例故事一：學騎自行車的經歷在我七歲那年，我與媽媽的一次植物園之旅，讓我萌生了學騎自行車的想法。看到一個小女孩正努力練習騎車，我心中充滿了好奇與向往。回到家后，媽媽便陪我一起去商場選購了一輛嶄新的自行車。學車的第一天，我滿懷激動又略帶緊張地坐在自行車上。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
