致先生作文600字？致魯迅先生的一封信1 尊敬的魯迅先生: 我懷著非常崇敬的心情給你寫這封信,因為昨夜我破天荒地夢見了你。第二天醒來,回憶夢境,縱觀現在社會現實,有幾句話想與地下的你 說說 。 那個特殊的年代,鑄造了特殊的你,雖然你沒有手拿刀槍在前沿陣地上沖鋒,但敵人卻因的一篇篇犀利 文章 而聞風喪膽,因此,你手中的筆,是刺向敵人心臟的利刃。那么，致先生作文600字？一起來了解一下吧。
可惡的蚊子先生：
您好！
當然，我不是特別希望您好。因為您好了我就不好了。夏天馬上到來，我在此說明：請不要再光臨我了。每年的夏天你總得到我這吃一頓飽飯再走，今年您就不用來了。
實話告訴您吧！每當夏天過后，我的小腿可以說是變成了“豆沙粽子”，一定要過一年才能消掉，可是第二年，你們又來了。唉！你怎么就這么見不得我腿上和手臂上有好地方，一定得留一下您的“尊姓大名”啊！
有一次，我穿著一條漂亮的新裙子去鄉下吃飯。因為怕回來時冷，就拿了件外套。您可真是“喜歡”我，我在餐桌上都不能讓我好好吃飯。兩只手總是不停地忙著，大腿上您又來跟它來個親密接觸。我不得不用外套蓋在大腿上，心想：這下你看怎么辦，我終于可以好好吃飯了，真是餓死我了！過了一會兒，您又來興風作浪，在我的手臂上叮了3個大大的包，沒辦法，我只能放下筷子來對付您。您要知道我可是一個純正的吃貨，您這么可以這樣對我，嗚嗚……哎！我沒辦法只好請軍師媽媽來幫忙。媽媽拿起花露水在我身上猛噴起來，終于我以微弱的成績戰勝了你。哼，蚊子先生我理解你這種“吸血鬼”的想法，但也麻煩您來體諒一下我這位“吃貨”的想法。
跟您說了多少次了，您還是不聽，千萬不要再我上課時來找我，否則就要你好看。
郭沫若先生：你好，《郭沫若散文》給了我很多的感觸，讓我們對詩，對詩人有了更加深刻的認識和理解。詩不是做出來的，只是寫出來的。我想詩人的心境譬如一彎清澄的海水，沒有風的時候，便靜止著如象一張明鏡，宇宙萬匯的印象都活動著在里面。這風便是所謂直覺，靈感，這起了的波浪便是高漲的情調。這活動著的印象便是想象。這些東西，我想是詩的本體，只要把他寫了。出來的時候，他就體相兼備。大波大浪便成為“雄渾”的詩，便成為屈子的《離騷》，蔡文姬的《胡笳十八拍》，李杜的歌行，但丁的《神曲》，彌爾頓的《樂園》，歌德的《浮士德》。小波小浪的漣漪便成為“沖淡”的詩，便成為周代的國風，王維的絕詩。日本古詩人西行上人與芭蕉翁的歌句，泰戈爾的《新月》。這種詩的波瀾，有他自然的周期，振幅，不容你寫詩的人一毫的造作，一剎那的猶豫，硬如歌德所說的連擺正紙位的時間也都不許你有。說到此處，我想詩這樣東西倒可以用個方式來表示他了：詩=（直覺+情調+想象）+（適當的文字）照這樣看來，詩的內涵便生出人的問題與藝底問題來。Ihalt便是人的問題，Frm便是藝的問題。歸根結底我還是佩服你教我兩句話。你教我：“一方面多與自然和哲理接近，以養成完滿高尚的”詩人人格：“一方面多研究古昔天才詩中的自然音節，自然形式，以完滿”詩的構造。
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群；教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的升華；是知識、情感交融是奉獻！
也許你對我校一年級的陳老師并不陌生，她十幾年如一日，嚴于律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實教學，成績顯著。
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶著摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的溫情話；夜深十二點了，她的窗前還亮著燈光，她還在認真地鉆研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。
她就是這樣，抱著“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落后，永遠向前”的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，并為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
先生您好! 隨著光華流轉，歲月流逝，在這匆匆的初中三年中，您帶給了我太多，深深銘刻在我的心中。您還記得《從百草園到三味書屋》嗎……我帶你了解更多相關內容，接下來要給大家提供的是：致魯迅先生的一封信，希望你認真看完，會對你有幫助的!
致魯迅先生的一封信1
尊敬的魯迅先生：
我懷著非常崇敬的心情給你寫這封信，因為昨夜我破天荒地夢見了你。第二天醒來，回憶夢境，縱觀現在社會現實，有幾句話想與地下的你說說。
那個特殊的年代，鑄造了特殊的你，雖然你沒有手拿刀槍在前沿陣地上沖鋒，但敵人卻因的一篇篇犀利文章而聞風喪膽，因此，你手中的筆，是刺向敵人心臟的利刃。有人說：魯迅是個社會批判家，他的文章是攻擊時弊的，什么時候時弊消亡了，魯迅的文章也就失去了現實針對性，僅存留其歷史文獻價值。
果真如此，事隔70多年后，你及你的文章從人們的記憶中漸漸消失了，當然了，在歌舞旌平的年代，誰又會惦記起一個窮酸的文人呢?
古今大小人物，被影視劇作家們拍了又翻拍，演繹了又演繹，唯有你筆下的閏土、阿Q、祥林嫂及你，卻很少在銀屏上露臉(或者說沒有)，是這些題材太單調而無人出資，可是只要上過初中的人，都認得這些耳熟能詳的人物的。
敬愛的魯迅先生：
這是數十年后的一個學生懷著敬仰之情寫給你的信。我不知為何想要寫信給你，恐怕是因為你讓我懂得了一個簡單卻又深邃的道理吧。
依稀記得小時候，我無意間從雜志上翻到了一頁《題辭》，這便是我們的第一次“邂逅”。但這第一次似乎并不太美妙，因為從你瘦削的臉龐上、嚴峻的神情中，我看不到一點情趣，只有“生命的泥委棄在地面上，不生喬木，只剩野草”的沉重與冷酷。
那時，幼小的我無法理解那些晦澀的字詞，無法感受到你對祖國的一腔熱血，對******腐朽統治的憤恨，對民族命運的吶喊，只覺得你不會是一個有遠大理想的人，你是一個滿腹牢騷的柔弱書生。直至長大一些，才明白我對你的理解偏差如此之大。
但終究，我沒有放下這本書，而是日益被它所吸引。“但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱!”書中的每一個字都仿佛在紙上跳躍，散發著奇特的清香……每每翻動書頁，我便仿佛回到了那個動蕩不安的年代。黑暗的統治使人民麻木不仁，仿佛天空都蒙上了一層陰暗的鉛灰色，壓抑、恐慌。
朦朧中，我隱約看到了你忙碌的身影，你坐在狹小的書桌前奮筆疾書，用筆桿當做武器無情抨擊敵人的腐朽。同時，我也看到了你棄醫從文的決絕，看到了你對封建制度的嘲諷，你對深受其害的蕓蕓眾生的同情和憐憫……
你的每部作品都是如此膾炙人口，這其中蘊藏了太多難以言喻的情感。
以上就是致先生作文600字的全部內容，致某某先生的一封信600字 尊敬的雨果先生：作為異國的一名中學生，我冒昧的寫上一封信，只愿能表達我對您的敬意。雨果先生，您不但有文士氣節，名士風范；更有義士胸懷，俠士肝膽。雨果先生，您雖然是法國人，卻并沒有狹隘的所謂“愛國情懷”，而是對法國政府的罪行進行了毫不留情的指責。雖然時隔百年，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
