6年級(jí)上冊(cè)作文？變作文六年級(jí)上冊(cè)500字如下:1、范文一《季節(jié)的變化》四季的變化是自然界的正常現(xiàn)象，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的色彩和魅力。春天，萬物復(fù)蘇。大地脫去了冬天的寒冷，穿上了一身新裝。樹木抽出嫩芽，小草從土壤中探出頭來，花兒也爭相開放。春天的氣息讓人感到生機(jī)勃勃，充滿了希望和活力。夏天，熱情如火。太陽熱情地照耀著大地，樹木茂盛，那么，6年級(jí)上冊(cè)作文？一起來了解一下吧。
變作文六年級(jí)上冊(cè)500字如下:
1、范文一《季節(jié)的變化》
四季的變化是自然界的正常現(xiàn)象，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的色彩和魅力。
春天，萬物復(fù)蘇。大地脫去了冬天的寒冷，穿上了一身新裝。樹木抽出嫩芽，小草從土壤中探出頭來，花兒也爭相開放。春天的氣息讓人感到生機(jī)勃勃，充滿了希望和活力。
夏天，熱情如火。太陽熱情地照耀著大地，樹木茂盛，綠意盎然。各種動(dòng)物也在炎熱的天氣中忙碌著。夏天的色彩是濃郁的，一切都顯得生機(jī)勃勃，充滿了能量和活力。
秋天，豐收的季節(jié)。農(nóng)作物成熟了，一片金黃的麥田在秋風(fēng)中搖曳著。果園里的水果也成熟了，讓人垂涎欲滴。秋天的色彩是豐富的，一切都顯得沉甸甸的，充滿了收獲和喜悅。
冬天，銀裝素裹。大雪紛飛，整個(gè)世界都變成了白色。樹枝上掛滿了雪凇，宛如銀色的珊瑚。冬天給人一種安靜、純潔的感覺，一切都顯得靜謐而神秘。
四季的變化像一首優(yōu)美的交響樂，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的旋律和節(jié)奏。無論是春天的溫暖、夏天的熱烈、秋天的豐收還是冬天的靜謐，都是大自然賦予我們的美好禮物。應(yīng)該珍惜這些變化，感受它們帶來的魅力和喜悅。
2、范文二《身邊的變化》
近年來，周圍的世界發(fā)生了許多變化。其中最明顯的變化之一家所在的小區(qū)。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我整理的六年級(jí)第七單元作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)第七單元作文 篇1
我們的身邊總是不缺小動(dòng)物，人和動(dòng)物也有很多有趣的故事發(fā)生。
我的身邊就曾經(jīng)有這么一只可愛的小動(dòng)物，讓我突然明白了很多道理。
前不久，爸爸從別人家抱來一只出身不久的小白狗，它四只短短的小腿托著一個(gè)圓滾滾的身子，走起路來搖搖擺擺，既像個(gè)小丑，又像只大苯熊，顯得十分憨厚，十分苯拙。
自從這只似熊非熊地小狗來到我們家以后，家中又增添了幾分歡樂，全家都搶著跟它玩，一會(huì)兒我抱抱，一會(huì)兒一群小朋友跑過來抱抱，小狗被弄的是頭昏腦障，眼冒金星。
在它的心中，我們好像是一個(gè)個(gè)的大怪物。
游戲過后，我們想這只小狗應(yīng)該有一個(gè)屬于它自己的名字，隨后，我和爸爸媽媽又絞盡腦汁的給這只小狗取了一個(gè)好聽的名字“豆豆”。
工作或?qū)懲曜鳂I(yè)后，我和爸爸媽媽又玩起了家中的“新成員”，我們把它放在床上看它表演好玩的動(dòng)作，它在床上跑來跑去，由于它的身體太小，一遇到“障礙”就來個(gè)“狗啃泥”家中不時(shí)傳出一陣陣歡笑聲。
六年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作
我是一只小蝌蚪
大大的腦袋，圓圓的身子，披著一身黑色的長袍，一條又細(xì)又長的尾巴。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。
我原來住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦！甩著長尾巴來到美麗的淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，仿佛就像母親暖暖的胸懷，滋潤著我們的心田。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。
不知什么時(shí)候，河邊來了一群淘氣的孩子。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。無知而又自私的孩子們一個(gè)勁兒地扔著塑料袋，易拉罐……突然，一塊沉重而巨大的石塊扔在我們中間，頓時(shí)水花四濺，不知道有多少同伴命喪黃泉。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。我們的心都碎了。
一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒有鮮美的水藻，沒有要好的伙伴，也沒有小河那樣的寬闊美麗。我只能隨著玻璃瓶邊緣慢慢地游動(dòng)，在小河里生活習(xí)慣了的我，怎么能適應(yīng)這窄小陰暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于籠子里的小鳥，沒有了自由，失去了希望。
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我精心整理的上六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上六年級(jí)作文 篇1
你只是一直都在原來的地方，不經(jīng)意的提起那些假設(shè)的未來。
其實(shí)你也是從來都不那么確定的吧？
卻在對(duì)我們講述的時(shí)候說的那么干脆利落。
其實(shí)你真正的目的只是為了任務(wù)們，大家都相信你而已。
就是想讓我們大家真的都相信你又有什么難的呢，又不是沒有做過這樣的事情，你也嘗試過。
這是以前的那些謊話，你是不敢再說了吧。所以你現(xiàn)在編出這樣的謊話來讓我們都覺得你高深莫測。
實(shí)際上也不過如此。
當(dāng)時(shí)你有一句話兩句話的點(diǎn)評(píng)，其實(shí)你并不在意。但是對(duì)于未來的生活，你不得不給自己一個(gè)底線。
所以后來呢？選擇扎根西部，并不是為了所謂的建設(shè)祖國，而是為了你自己的私心私欲。
她們上課的時(shí)候，根本就不好好聽課，可是考試，作弊一樣能解決問題。
其實(shí)我們一直都可以去努力的，一直都有機(jī)會(huì)說明自己的問題。可是她們卻寧愿隱瞞著也不愿意讓別人知道自己的苦處與難處。
原因很簡單，只是因?yàn)楹ε聞e人會(huì)嘲笑自己，只是因?yàn)槟欠N卑微的感覺，把自己吞噬和淹沒。
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我收集整理的上六年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
上六年級(jí)作文 篇1
“施譯涵，下帆！”
“恩宇，控船！”
現(xiàn)在時(shí)凌晨三點(diǎn)，風(fēng)暴在這片無人海域持續(xù)著。我們拼命抵抗，可一個(gè)滔天巨浪卻突然打來，船頓時(shí)被卷入了水中……
當(dāng)我迷糊地睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)荒島上，“恩宇、基博，你們?cè)谀睦铮课覠o力又拼命地喊了起來。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一個(gè)黑點(diǎn)引起了我的注意，是恩宇！我用盡全力向那邊爬去，海浪卻一次又一次地把我卷下海灘，兩個(gè)小時(shí)后，我終于爬了過去，為自己和伙伴能夠逃生而感到慶幸。
走上已經(jīng)擱淺的船，上面的東西早已被全部沖走，剩下的也只有那一點(diǎn)可憐的火藥、鳥槍和干糧，莫名的無助感侵襲著我們，使我們困倦極了。走上島嶼，我們便在一棵楊樹上倒頭大睡。
第二天清早，太陽已經(jīng)爬上了枝頭，清晨的清新空氣使我們體力大增，也為我們?cè)鎏砹松娴男判摹?/p>
首先，必須搭建一個(gè)住所。于是，我們?cè)陔x海面300米處用所剩無幾的帆布和木頭搭建了一個(gè)簡易帳篷。萬一上帝讓什么船只經(jīng)過，我們的逃生機(jī)會(huì)也不會(huì)喪失。
以上就是6年級(jí)上冊(cè)作文的全部內(nèi)容，上六年級(jí)作文 篇1 “施譯涵,下帆!” “恩宇,控船!” 現(xiàn)在時(shí)凌晨三點(diǎn),風(fēng)暴在這片無人海域持續(xù)著。我們拼命抵抗,可一個(gè)滔天巨浪卻突然打來,船頓時(shí)被卷入了水中…… 當(dāng)我迷糊地睜開眼,發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)荒島上,“恩宇、基博,你們?cè)谀睦?我無力又拼命地喊了起來。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
