關(guān)于吹糖人的作文？吹糖人作文1 口水直下三千尺,我也要吃糖人,糖人好吃,制作工藝也叫人贊不絕口。 北京就有很多賣糖人的,這些手藝人在路邊擺一個(gè)小攤:一口小鍋,里面是糖水,黃黃的,但又有些金燦燦的,透明,無(wú)香。你會(huì)覺得雖然不香,但是好吃,不香絕對(duì)不是美中不足。那么，關(guān)于吹糖人的作文？一起來(lái)了解一下吧。
幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧?kù)o，街上立刻忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會(huì)腳板下生風(fēng)，不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來(lái)。孩子們瞪大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。
糖人師傅的手想在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒變出個(gè)大公雞，一會(huì)兒是小白兔，一會(huì)兒又是老母豬······一塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖?，怎么這么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長(zhǎng)脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個(gè)明白。一會(huì)兒幾個(gè)孩子掏出母親給的鋼蹦兒，買了自己最喜歡的一個(gè)糖人，高高興興地舉著跑回家。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨在后面，說(shuō)說(shuō)笑笑地走地老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)。
一個(gè)糖人一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述糖人的趣事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l(shuí)吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓了好久定不下來(lái)，只好猜拳。猜勝了的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重的讓給別人，別人依然用舌尖小心的舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸的融化了，消失了。
我的童年早就過(guò)去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。
我們的民間傳統(tǒng)文化有很多，比如童謠、鼓詞、燈盞糕、吹糖人等。我覺得最受小孩子喜愛的就是吹糖人了，因?yàn)樗苡腥?，并且不多見?/p>
你見過(guò)吹糖人嗎？聽說(shuō)在我們?nèi)鸢惨恍狒[的場(chǎng)所就會(huì)偶爾出現(xiàn)。在馬嶼的“十月二十三”集市上，我就碰巧遇見過(guò)。在一個(gè)攤位前，很多人都圍在那里，好像有很好玩的事情。我擠進(jìn)去一看，十二生肖的造型呈現(xiàn)在我的面前，有黃的、紅的、綠的，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透、惟妙惟肖，漂亮極了。媽 媽告訴我，這就是傳統(tǒng)文化藝術(shù)——吹糖人?？?！師傅正在專心致志地做糖人呢。只見他從面前的小鍋里拿出一塊糖稀，用雙手把它揉成了空心小球。然后從一頭拉開成一條“小尾巴”，摘掉末尾后就把“小尾巴”放在嘴里吹，小球在師傅的手里開始變大。他一邊用嘴吹著，一邊用兩只手靈巧地捏來(lái)捏去，不一會(huì)，一個(gè)栩栩如生的公雞就出來(lái)了。接著，他又拿了一根棍子，粘到“公雞”上?？吹竭@些可愛的糖人，我們都忍不住爭(zhēng)著買，心里別提有多高興了！
聽說(shuō)“吹糖人”的主要原料是麥芽糖，沒有放色素，黃的是麥芽糖色，紅的是放了紅莧菜汁，綠的是放了菠菜汁，都可以吃的。
吹糖人兒的祖師爺是劉伯溫。據(jù)說(shuō)朱元璋為了自己的皇位能一代代傳下去，就造“功臣閣”火燒功臣。劉伯溫僥幸逃脫，被一個(gè)挑糖兒擔(dān)子的老人救下，兩人調(diào)換服裝，從此劉伯溫隱姓埋名，天天挑著擔(dān)子走街串巷。
在我的記憶中有個(gè)白發(fā)朱顏的老爺爺。
讀一年級(jí)的時(shí)候，有一天鄰居家的毛毛拿著一串糖葫蘆向我炫耀。我求他讓我聞聞，他不肯，氣的我要哭了。
回到家里，我看見媽媽放在桌子上的項(xiàng)鏈，我機(jī)靈一動(dòng)，拿著項(xiàng)鏈往村頭跑。在那里，有個(gè)賣糖葫蘆的。我把項(xiàng)鏈捧在他的面前：“老爺爺，我能用這個(gè)換糖葫蘆嗎？”老爺爺?shù)陌缀觿?dòng)了動(dòng)，眉毛打成一個(gè)結(jié)。好一會(huì)才讓我換糖葫蘆。給我時(shí)還嘆了嘆氣。
拿著糖葫蘆，我沒有直接回家，先去讓毛毛好好看看。
過(guò)了好久我才跨進(jìn)家門，媽媽一聽到說(shuō)太好了是用項(xiàng)鏈換的，勃然變色打掉糖葫蘆，連聲問(wèn)是和什么人換的，我嚇呆了。真在這時(shí)，傳來(lái)敲門聲。媽媽抹去淚痕去開門，門口竟站著那位賣糖葫蘆的老爺爺。他微笑的從兜里掏出項(xiàng)鏈交給媽媽說(shuō)：“小孩子不懂事，算了吧。”媽媽這才如夢(mèng)初醒。連聲向他道謝，正打算付錢，老爺爺擺擺手，走了。
后來(lái)我再也沒有見到他，可是我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)白發(fā)朱顏的老爺爺
幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧?kù)o，街上立刻忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會(huì)腳板下生風(fēng)，不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來(lái)。孩子們瞪大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。
糖人師傅的手想在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒變出個(gè)大公雞，一會(huì)兒是小白兔，一會(huì)兒又是老母豬······一塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖欤趺催@么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長(zhǎng)脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開他的嘴看個(gè)明白。一會(huì)兒幾個(gè)孩子掏出母親給的鋼蹦兒，買了自己最喜歡的一個(gè)糖人，高高興興地舉著跑回家。沒買糖人的孩子羨慕地跟隨在后面，說(shuō)說(shuō)笑笑地走地老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)。
一個(gè)糖人一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述糖人的趣事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉。可是誰(shuí)吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃，推讓了好久定不下來(lái)，只好猜拳。猜勝了的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重的讓給別人，別人依然用舌尖小心的舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸的融化了，消失了。
我的童年早就過(guò)去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是我精心整理的吹糖人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
北京的廟會(huì)總是熱熱鬧鬧的，能見著許多平日看不到的玩意兒或絕活，讓我最是印象深刻的非吹糖人莫屬了。
在廟會(huì)里逛著，便見一個(gè)攤位上圍了幾圈人，吵吵嚷嚷的，還有許多孩子叫著：“給我買一個(gè)吧！”“能不能吹和小葫蘆？”我不禁好奇上前看看，只見一個(gè)小推車，上面插了一排木簽，木簽上各端坐了形態(tài)不同的人、物、花、鳥很是精巧好看，還有的就是一口鍋，一把勺，一鍋金燦燦融化的麥芽糖，還有一位手藝人，僅此而已。原來(lái)是吹糖人?。?/p>
看那位手藝人四、五十歲，穿了件大紅袍很是喜慶，不經(jīng)意間，便會(huì)被他的手吸引，他的手很是靈巧，不間斷地行云流水般便吹好了一個(gè)糖人。“能不能……要一個(gè)大公雞？”一個(gè)孩子說(shuō)到，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，便挑了一勺糖輕輕在手中揉弄，我不僅仔細(xì)看去，他將那糖幾下揉成了圓形，又拉長(zhǎng)一點(diǎn)，一端大拇指向下壓，變得跟個(gè)碗似的，他提著碗口那段，向下墜兩墜，就變成鐘擺似的細(xì)細(xì)的糖條吊著大大的糖塊，我的心竟不禁有些提了起來(lái)，生怕那細(xì)細(xì)的糖不小心斷了，周圍的人也都有些屏氣凝神。
以上就是關(guān)于吹糖人的作文的全部?jī)?nèi)容，2. 描繪吹糖人的作文200字 今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去慈城古縣城游玩。 一進(jìn)入城隍廟，就被一個(gè)花花綠綠的糖人攤吸引住了。我連忙向前一步看了起來(lái)。只見賣糖人的是一位老大爺，他先從無(wú)色的糖堆中抓起一把糖，又從綠色糖堆中拿出一點(diǎn)糖，和起來(lái)，再?gòu)奶堑囊欢死鲆桓L(zhǎng)糖絲。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
