借物喻人500字作文？借物喻人的作文示例如下：標題：梅花之魂 在紛繁復雜的花卉世界中，有一種花，它以獨特的魅力，堅韌的意志，深深地吸引著我，那便是梅花。一、梅花之形 梅花樹冠開展，樹干呈黃色或淡灰色，無毛，邊緣有細鋸齒。花朵呈白色，好似一塊潔白的玉佩，散發著淡淡的清香。它在冬春季節傲然綻放，不與群芳爭艷，那么，借物喻人500字作文？一起來了解一下吧。
粉筆的奉獻精神
我愛粉筆，這不僅僅因為它是我們日常學習中必不可少的工具，更因為它那默默奉獻、不求回報的精神深深打動了我。
一、粉筆的默默奉獻
粉筆，這個看似微不足道的小東西，卻承載了巨大的使命。從早到晚，從周一到周五，它始終堅守在自己的崗位上，無聲無息地奉獻著。當老師拿起它，在黑板上寫下一個個工整的漢字時，粉筆便用自己的生命書寫著知識的篇章。即使到了生命的最后一刻，它也無怨無悔，用盡最后一絲力量，展現出最美的筆畫。然后，它嬌小的身體被送入垃圾箱，逐漸消失在人們的視線中。但是，它的“心”卻永遠是美麗的，因為它用自己的生命照亮了別人的道路。
二、粉筆的犧牲與美化
在課余時間，老師會讓宣傳委員在教室后面的黑板上出板報。這時，又會有許多彩色粉筆走上“戰場”，它們用自己的色彩為板報增添光彩。宣傳委員辛勤工作后，這些“革命者”便消耗掉了自己美麗的身材，犧牲在了這次戰斗中。然而，它們卻無怨無悔，因為它們知道，自己用自己的生命為教室增添了一抹亮麗的色彩，為班組爭得了榮譽。這種犧牲小我、成就大我的精神，正是粉筆所獨有的。
貝殼人生
珍珠，是貝殼經歷痛苦，醞釀的生命的光輝。人生如貝，貝殼人生。是的，就像我的媽媽一樣。 ——題記 出差回來的爸爸為出差回來的媽媽帶回了一條珍珠項鏈。看著上面大顆大顆的乳白色珍珠，思緒突然又回到了那個暑假，那段在北海度過的時光。 “珍珠是某些軟體動物（如蚌）的貝殼內產生的圓形顆粒，乳白色或略帶黃色，有光澤，是這類動物體內發生病理變化或外界砂粒和微生物等進入貝殼而形成的。多用做裝飾品……”看著水中一動不動的貝殼，聽著工作人員對珍珠和貝殼詳細的解釋。他們既不是生物老師，也不是什么生物學家，但是他們知道的卻很多。 饒有興趣的聽著他的講解，腦海里幻想著這些貝殼正在與痛苦作斗爭，在一段時間之后，它們的體內將會孕育出一顆顆美麗的珍珠，突然覺得有些心痛和傷感，興許，是為這些小生命而可憐吧。于是，我不再聽下去，轉身走到了珍珠廠外，望著大海出神。貝殼的痛苦像一塊小石頭般卡在心里，揮之不去。但是，隨著時間的流逝，那段記憶，終究還是被我漸漸地淡忘了。如今，看著這條項鏈，記憶又逐漸回來了。 看著戴著項鏈、快樂的媽媽的面龐。雖然還是那樣溫和、美麗，但卻不再那么光彩照人。歲月的流逝，病痛的折磨，在這位多年奔波在外的堅強的女性的面容上，無情的刻上了印記。
借物喻人的作文示例如下：
標題：梅花之魂
在紛繁復雜的花卉世界中，有一種花，它以獨特的魅力，堅韌的意志，深深地吸引著我，那便是梅花。
一、梅花之形
梅花樹冠開展，樹干呈黃色或淡灰色，無毛，邊緣有細鋸齒。花朵呈白色，好似一塊潔白的玉佩，散發著淡淡的清香。它在冬春季節傲然綻放，不與群芳爭艷，獨自屹立于冰雪之中，展現出一種孤傲而純潔的美。
二、梅花之神
梅花的美，不僅在于其形，更在于其神。它朵朵冷艷，縷縷芳香，孤芳自賞，純潔無暇。它像一只驕傲的天鵝，屹立于冰雪之中，即使環境再惡劣，也絕不低頭。這種精神，正是我們所追求的堅韌不拔、自強不息的品格。
三、梅花之喻
梅花，不僅是大自然的杰作，更是人類精神的象征。它象征著那些在逆境中不屈不撓、勇往直前的人們。他們或許沒有顯赫的地位，沒有豐厚的財富，但他們擁有一顆堅韌的心，一種永不言敗的精神。他們就像梅花一樣，在最寒冷的季節里，綻放出最耀眼的光芒。
四、梅花之啟示
從梅花身上，我們得到了深刻的啟示。
我是一頭老黃牛，日復一日地為農人犁田拉車，始終任勞任怨、無怨無悔。
許多朋友都認為，我本不應生活在這種環境中，我應該在遼闊無垠的大草原上，與我的同伴們在那里自由奔跑、嬉戲，呼吸著新鮮的空氣，品嘗著美味的嫩草，望著蔚藍的天空、潔白的云朵，“哞哞”地叫著，隨風搖曳的草叢中，牛羊的身影時隱時現，那美麗的草原應是是我的家。
然而現在，我們的脖子上套著沉重的枷鎖，身體彎曲，低頭前行，我們的腳步踏在泥濘的水田中，被人們牽引、拽拉，辛勤地耕作著。如果我們稍微慢了一些，主人的皮鞭便會如雨點般落在我們身上。我們默默承受著，無力反抗。當我們的身體老邁，無法再行走，力量耗盡時，主人便會磨刀霍霍，我們將被結束生命。從頭到腳，從里到外，我都是主的寶貴財產。我的肉體變成了美味的佳肴，皮毛則被制成了各種皮包、皮鞋等物品。
是的，我們的命運似乎早已注定，卑微而被動。在荒涼偏僻的農村，我們的存在似乎只是悲涼的點綴。我們的使命除了辛勤勞作，似乎別無他求。我們并不奢望太多，一捆青草、幾斤豆類便足以讓我們滿足。魯迅先生曾贊美過我們：吃的是草，擠的是奶。他將自比為孺子牛，心甘情愿為勞苦大眾服務。人們還常用“舐犢之情”來形容父母對子女的愛，將勇往直前的年輕人比作“初生牛犢不怕虎。
1、我愛粉筆，因為它是我們學習生活中最忠實的奉獻者。從早到晚，從周一到周五，它們都默默奉獻著，不求回報。當老師用它們的最后一絲生命寫下字時，粉筆毫無怨言，用盡最后一絲微弱的力量，在黑板上展現出最美的筆畫，而這時，它的一生就結束了。它嬌小的身體被送入垃圾箱，隨著時光的流逝暗淡。而當垃圾被清運掉，你也許就再也見不到它那潔白無瑕的身體，迎面而來的是一個個被垃圾污染了的黑色的廢棄物。但是粉筆的“心”卻永遠是美麗的。
2、課余，老師會讓宣傳委員在教室后面的黑板上出板報，這就意味著又有許多彩色粉筆將走向消亡。果然，在宣傳委員的辛勤工作之后，又有許多“革命者”消耗掉了美麗的身材犧牲在了這次戰斗中。它們為了美化教室作出了巨大的犧牲，它們是那么的安詳，因為它們用自己生命的色彩，在板報上留下的是那么一個個光輝的形象，譜寫成了一期美麗的墻報，為班組爭彩。
3、粉筆，是沒有生命的.，沒有思想的，它不懂得什么是偉大，而且也不需要懂，但人卻不同。在生活中，有許多事物可以化為一個形象。正如粉筆，可以是默默奉獻，不求回報的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在學校中，在社會上，在建設我們偉大祖國的進程中，不正因為有那么多“粉筆”“春蠶”、“蠟炬”的奉獻，才會有我們這么美好的今天嗎?
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