校園生活剪影作文？從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門，就想了小學(xué)，想起我摯愛的同學(xué)，和親愛的老師。一年級，當(dāng)我還是個(gè)無知的小孩子時(shí)，就學(xué)會攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點(diǎn)了。二年級，被同學(xué)陷害而寫了張保證書。三年級，暑假前一天老師叫我留下沒留，偷跑回家。那么，校園生活剪影作文？一起來了解一下吧。
剪影A：一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩著臉走進(jìn)教室，大家都好奇?。哼@位大俠到底怎么啦？“大家注意了！”只見“小靈通”在講臺上公布重大事件，他繼續(xù)說：“咱們班的搞笑大蝦（俠），剛才大模大樣地走進(jìn)了一年（9）班，你猜怎么著？他竟然坐在了座位上，不一會兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上??！唉呦，丟臉??！他還奇怪呢！以為是別人走錯(cuò)了。定睛一看，班牌上寫著：一年（9）班。第一個(gè)念頭：跑??！抱頭鼠竄……” 剪影B：語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學(xué)不知道怎么會有這樣的習(xí)慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認(rèn)真！老師大喝一聲：“停！”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學(xué)，還在大聲喊著：“見漁人，乃大驚，問所從來……”只見老師調(diào)整一下眼睛，聚焦在這位女同學(xué)身上，目不轉(zhuǎn)睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才抬頭，全班的人都在看她。老師嚴(yán)肅地說：“×××，你挨罰了！罰你沒商量！”唉，世上最痛苦的事情莫過于此吧！”一會兒，又有一位女同學(xué)睡著了。語文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺得很懾人。“哭長城的是孟姜女，你是夢中女！” 剪影C：記得上學(xué)時(shí)，我和同桌一直爭辯著誰更聰明，便從長計(jì)議，追溯到古代世界，說著自己的祖先（即和自己一樣姓氏的人）誰更厲害。
從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門，就想了小學(xué)，想起我摯愛的同學(xué)，和親愛的老師。一年級，當(dāng)我還是個(gè)無知的小孩子時(shí)，就學(xué)會攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點(diǎn)了。
二年級，被同學(xué)陷害而寫了張保證書。
三年級，暑假前一天老師叫我留下沒留，偷跑回家。
四年級，因?yàn)橥蹬芑丶也铧c(diǎn)注冊不了。
五六年級，當(dāng)我步入高年級時(shí)，就已不再是小孩了。
六年級是我最難過的一個(gè)時(shí)間，就要和老師和同學(xué)們分離了。隨著我1點(diǎn)1點(diǎn)長大，歲月在老師臉上刻下了滄桑。教師節(jié)時(shí)，我們每人出5元錢給老師買了個(gè)4層蛋糕，老師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術(shù)，點(diǎn)蠟燭，許愿，這些我們都做了，老師唱了一首驪歌我們都流淚了，老師自己也流淚了。在我們過最后一個(gè)兒童節(jié)時(shí)，大家都哭了。我也哭了。就要和同學(xué)老師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“長亭外，古道邊，芳草碧連天”
老師和同學(xué)就這樣的與我分別了……
我很想當(dāng)一名班干部，哪怕小隊(duì)長也行呀。媽媽說我平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，當(dāng)班干部一定要學(xué)習(xí)好，我才不相信呢?因?yàn)槲覀儼嘁郧暗陌喔刹恐灰型托辛?，我看我這樣蠻好的。
我們的學(xué)校生活豐富多彩，一篇篇樂章構(gòu)成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機(jī)而有活力，其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色，共同譜寫了先苦后甜的篇章。
苦澀的清晨
每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準(zhǔn)備就序之后，大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣，排成兩列。因?yàn)槿藬?shù)多，那氣勢就像戰(zhàn)場上那些士兵的隊(duì)伍一樣，浩浩蕩蕩。我們做好準(zhǔn)備工作就出發(fā)長跑。一路上我們必須經(jīng)過兩個(gè)斜坡，一上一下，一下一上，來回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿臉發(fā)白疲憊不堪了。
辛酸的中午
每到午飯時(shí)間，同學(xué)們都是愁云滿面，更有“奇光異景”。
不知什么原因，我們女生宿舍實(shí)行封閉式管理，不到睡覺時(shí)間是絕對不開門的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個(gè)小院子里。可我們學(xué)生有上百人，所以這就構(gòu)成了一幅奇景。吃飯時(shí)間，大家都各自找個(gè)“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的壯觀，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴(yán)峻。要是遇上大熱天，在太陽的照耀下，當(dāng)然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。
恬淡的傍晚
經(jīng)過了一天的忙碌與折騰，有總得有少許的樂趣啊。
傍晚時(shí)分，太陽灑下了余輝，它雖然沒有早晨陽光的溫暖，但也沒有中午炎熱的溫度，有的只是一種幽靜，安適的心情。
時(shí)光飛逝如電，一轉(zhuǎn)眼，我的初中學(xué)習(xí)生活已有一年多了。回首這兩年，是一曲曲喜怒哀樂的交響樂，摻合著我的苦辣酸甜。
苦
告別了生活了六年的母校，隨即跨入了向往已久的中學(xué)大門，然而，中學(xué)生活并非簡簡單單的小學(xué)日子，老師不再對你死死盯住，她不像小學(xué)老師那樣整天嘮嘮叨叨，學(xué)習(xí)是輕松的，我覺得我很“自由”，便忪懈下來，名曰：“放松自我?！庇谑遣辉傧褚郧巴瑫r(shí)運(yùn)動雙腦了，要考試了，我也不在意，仍然我行我素，終于到了考試那一天，語文、數(shù)學(xué)憑著以前那點(diǎn)基礎(chǔ)，再加上課中也有聽進(jìn)去一點(diǎn)，總還可以應(yīng)付過去；然而英語卻不成，因?yàn)槠綍r(shí)記憶敷衍了事，考試成績一下來，英語只有60多分！望著那陌生的數(shù)字，我的眼角不由滾下了苦澀的淚水，然而我也暗下決心；一定要爭口氣！
辣
從小我就愛看書，中學(xué)的課余時(shí)間多，我更是和書形影不離，除了上學(xué)、睡覺，其余的時(shí)間我都泡到了書里，我的視力也因此下降了不少。然而我卻離不開書。
有一天，我好不容易找同學(xué)借一套《封神演義》。做完作業(yè)，我就被姜子牙、妲已請進(jìn)了那離我十分遙遠(yuǎn)的時(shí)代。正當(dāng)我看得如癡如醉、手舞足蹈之際，書猛然被人奪走，抬頭一看，原來是爸爸、爸爸一手叉著腰，一手正拿著我的書，臉色發(fā)青：“這本書哪來的？”冷冰冰的聲音，讓我不寒而栗。
快樂的校園生活
快樂的校園生活
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。不經(jīng)意間，我走過了五年的小學(xué)生涯。
我曾播種春天，收獲秋天；我曾用心學(xué)習(xí)，歡笑追逐，在碧藍(lán)的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲快樂的《生命進(jìn)行曲》。
五年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。
在校園生活里，我感受到老師的無私奉獻(xiàn)，就像一根粉筆為他人化身成灰，卻寫活了我立體的人生！
在操場上，每一個(gè)笑臉，都彼此銘刻。同學(xué)們在知識的海洋里你追我趕，像成千上萬的脫韁的野馬自由的奔馳，去尋找心中的目標(biāo)。
校園生活總是那樣奇妙，慢慢的，它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時(shí)而使我笑臉相迎；時(shí)而哭臉相遇；時(shí)而憂郁；時(shí)而歡樂。
在校園生活了，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人，可以沒有歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個(gè)人，可以沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活。正如，給予小草溫暖的是春風(fēng)；給予鳥兒清脆啼聲的是樹林；給予我們快樂生活的是奮進(jìn)的心靈。
在校園生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的心田。
同學(xué)們，天天都與校園朝夕相對，誰又能看到校園賜予我們的快樂生活呢？她歷經(jīng)滄桑只為給我們帶來快樂與幸福。
以上就是校園生活剪影作文的全部內(nèi)容，我們的學(xué)校生活豐富多彩，一篇篇樂章構(gòu)成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機(jī)而有活力，其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色，共同譜寫了先苦后甜的篇章。苦澀的清晨 每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準(zhǔn)備就序之后，大家都不約而同的來到籃球架下站成方陣，排成兩列。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
