半命題作文我想？例：高考滿分作文 《我想握住你的手》真情莫過共握手！――題記 虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發很凌亂，或許外面風大。那么，半命題作文我想？一起來了解一下吧。
我想去——作文半命題示例：
我想去哪里呢？這個問題一直在我的心中徘徊。我一直在思考，去一個可以讓我放松，可以讓我遠離城市喧囂的地方，一個可以讓我忘卻煩惱，重新認識大自然的地方。
我的內心深處有一個向往的地方，那就是西藏。西藏，一個神秘而美麗的高原，一個充滿傳奇色彩的地方。那里的天空湛藍，云朵潔白，那里的雪山高聳入云，那里的草原廣袤無垠。我想去西藏，去看看那里的布達拉宮，去看看那里的藏族文化，去感受那里的神秘和美麗。
我想去西藏，去感受那里的自然風光。我想在那里的草原上狂奔，去體驗那種自由自在的感覺。我想去看看那里的藏羚羊和牦牛，去看看它們如何在極端的自然條件下生存。我想去看看那里的雪山，看看它們如何的壯麗和雄偉。我想去看看那里的湖泊，看看它們如何的清澈和寧靜。
我想去西藏，去體驗那里的藏族文化。我想去看看那里的藏族舞蹈，聽聽那里的藏族歌曲。我想去品嘗那里的藏族美食，了解藏族人的生活方式和文化。我想去了解藏族人的信仰和習俗，去感受藏族文化的深厚和獨特。
我想去西藏，去尋找那里的人們的內心世界。我想去看看那里的藏族人民，去了解他們的生活和思想。我想去看看那里的人們如何與自然和諧共處，如何尊重和保護大自然。
每個人都有自己的夢想，我也不例外。有的人想當科學家，有的人想當文學家，有的人想當天文學家，有的人想當發明家，有的人想當醫生，有的人……而我，卻想當一名教師，因為我的媽媽是一名優秀的人民教師。
有人說教師是綠葉、是蠟燭、是春蠶、是母親，而我認為，老師比母親比家長更加了解學生，知道他們內心深處的秘密，就像我們的班主任楊老師一樣，因為她愛我們，了解我們，所以她常常說的話，都是我們內心深處想說和想做的東西。所以我們和楊老師的關系非常好，很不一般。
當老師，是我從小的夢想，老師教育了一代又一代的人，不管是誰，都有自己的老師。每當人們談到老師時，都會感激自己的老師，因為老師把自己所有的知識毫無保留的教給了自己的學生，難道我們不應該感激我們的老師嗎？
如果我是老師，上課的時候有學生講話、做小動作，我并不會馬上就批評他，而是用提醒的目光暗示他，讓他改正；有學生回答不出問題時，我會用鼓勵的目光激勵他，讓他大膽回答；有學生回答問題有創意時，我會用欣賞的目光贊許他；有學生向老師提出善意、具有創造性的問題時，我又會用全班同學的掌聲獎勵他。因為我的媽媽和我們的班主任就是這樣教我們的。
我多么想當一名教師呀！
我想我最好幫你理思路！“我好想
”可以
名詞、形容詞等！
如果你異想
你可以起
與重不同的名字
………………要相信自己
可以
———
我好想自由地飛翔
老師總是對我們說：“童年時光是美好的，我是多么懷念童年啊！”可我不這樣認為，我覺得做小孩子很不好。
我渴望自由 我渴望有一對翅膀，飛上那遼闊的天空。我渴望成為科學家，發明許多東西。但這都是遙遠的夢想，現在我只渴望“自由”。 看到這兒，你肯定會想一個毛頭小孩整天無憂無慮，衣來伸手，飯來張口，怎么會渴望自由呢？其實，我只是想要一點屬于我自己的空間。 自由對于我是那么重要，但是隨著時間的流逝和年齡的增長，身上的擔子越來越重，壓得人喘不過氣來。說實話，課業負擔沒多重，只是我沒有好好學習，加上功課一年比一年難，我的成績也漸漸下降了。總覺得作業特別多，好像永遠也寫不完似的，心里直想著玩。我仿佛是被一個人控制了似的，無法讓自己靜下來。為此，父母操了不少心。 記得那次我正在寫作業，看到窗外有好幾個小伙伴在打沙包，我不由得放下了筆，走出家門，和小伙伴玩了起來，正當玩得開心時，媽媽回來了，她揪住我的耳朵，把我拉進了屋里，問我作業做完了沒有。“沒有”，我低聲回答。“沒有那你去玩什么？一天就知道瘋，不知道學習，以后的路要靠自己走，不好好學習，以后沒有工作，你去干什么呀！ ”聽了媽媽的話，我傷心極了，眼淚不禁流了下來。但是我擦干了眼淚，又回到書桌上，做起了作業。 沒錯，媽媽的話沒錯。以后的路要靠自己走，不好好學習，以后沒工作，怎么辦呀！ 但是為了將來必須犧牲我們這美好的童年嗎？這是多么高的代價，我能接受嗎？ 唉！ 沒辦法，為了成大器，必須犧牲自己的自由，必須犧牲自己的快樂。
我想有個家
寫一篇！！！快！！
我想對作文說作文，我一直想對你說，我很想喜歡上你，可是卻心有余而力不足。我看到一些同學和你是親密的好朋友，你經常讓他們把你變得華麗高貴無比，可我呢？你總是拋棄我。寧愿獨自在那里首尾不協調，上下不連貫。我的語文成績好多都被你拖了下來，每次見到你，我就會十分煩惱，寫你時我感覺一個頭兩個大。如果你是大魚，我就是小魚，被你一口吞沒，如果你是火，我就是一個被烤焦的食物，因為你而感覺渾身不自在。我喜歡經過加工的你，你被打扮得漂漂亮亮的來讓我欣賞，我會感到快樂，不再有寫你時的煩惱，如果你在我筆下被寫得難看，我會感到十分煩惱，恨不得把你變得無影無蹤，不再出現在我的面前，讓我不再寫作。可是在我的筆下你10篇里總有8篇讓人“不屑一顧”的，我希望有寫你的靈感，可是我總是得不到。那真是一種又愛又恨的感覺。
請你不要再拋棄我，讓我喜歡你，和你靈感互通吧！作文啊作文，我也想精心地打扮你，也想讓你置身在優秀的伙伴中，讓更多的小朋友欣賞你。
讓我們成為永遠的朋友吧！
我想有個家“我想有個家，一個不需要多大的地方……”在其他人看來，這只是一首普通的再普通不過的要求，但這些人真正理解這首歌的含義嗎？這首歌中飽含著一個渴望溫暖，希望有個避風港灣的人的強烈愿望。
1我想任性一次
巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。
小時候
望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。
小學時
“對不起。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。
中學時
寒假來臨之際，“音樂培訓班”“數學培訓班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進了“音樂培訓班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？
現在
從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。
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