生活處處是課堂的作文？春天的螞蟻課堂。當春風拂過大地，萬物復蘇，小小的螞蟻們也開始了忙碌的生活。一只螞蟻面對巨大的面包塊，雖然力量微薄，但它并未放棄。它迅速返回蟻群，召集同伴，共同搬運這塊“龐然大物”。螞蟻們齊心協(xié)力，面包最終被順利運回蟻穴。這一幕，教會了我們團結(jié)合作的重要性，讓我們明白了集體的力量是無窮的。夏天的樹木課堂。夏日炎炎，那么，生活處處是課堂的作文？一起來了解一下吧。
生活是一本無字的書，它教會我們無數(shù)的道理。從我親身經(jīng)歷的一件事中，我深刻地體會到了這一點。
那是一個星期天的早上，七點半，父母都出門去上班了，只留我一人在家。早餐過后，我慵懶地躺在沙發(fā)上，享受著悠閑的電視時光。突然，一陣口渴襲來，我起身去飲水機旁，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)飲水機里空空如也。面對這突如其來的困境，我陷入了沉思。最終，我決定自己動手燒開水。
等待總是漫長的，五分鐘的時間仿佛被拉長。終于，水沸騰了，我滿懷激動地把水壺提起來，準備倒水時，一個意外發(fā)生了——我的手觸碰到了壺底，卻并未感到預想中的灼熱。這突如其來的“奇跡”讓我困惑不已。我決定深入探究，查閱了相關資料。原來，當水沸騰時，壺底是離熱源最近的地方，也是水汽化最集中的區(qū)域。在水開后，壺底會產(chǎn)生一連串的氣泡并上升到水面，這就是沸騰的過程。而沸騰需要吸收大量的熱量，在水壺離開火爐的瞬間，水的沸騰仍在繼續(xù)，因此壺底的熱量被大量吸收，暫時降低了壺底的溫度。
這一發(fā)現(xiàn)讓我恍然大悟。生活中的每一個細節(jié)都蘊含著學問，只要我們細心觀察、勤于思考并勇于探索，就能從中學到許多寶貴的經(jīng)驗。生活確實處處是課堂，它教會我們?nèi)绾卧趯嵺`中學習、在疑問中尋找答案。讓我們保持這份好奇心和求知欲，不斷前行吧！
“生活就是課堂”，這話真不假啊!每年一次的“野炊”不但鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學習生活得以放松。本文是我為大家整理的關于生活處處是課堂的作文精選，歡迎閱讀。
生活處處是課堂的作文精選范文篇一
大家一定知道風箏比賽吧，其實，放風箏的操場也是個課堂，還能讓我們學到放風箏的不少技巧呢!
那一天，同學們在操場上展開了激烈的放風箏比賽。這時的天空，已經(jīng)成了風箏的天下，各種各樣的風箏爭奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚或蟲，或鷹或燕或鳳，他們在春風里飛舞，在藍天下翱翔，把學校天空點綴得五彩繽紛。
誰知好景不長，由于操場上風箏太多，很多風箏線纏到了一起，有幾個風箏落了下來。這是，楊天的“老鷹”風箏帶著線飛了過來，和我的風箏線纏到了一起，我的風箏也難逃厄運。風箏線纏成了一團亂麻，我越急越解不開，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒想到老師三下兩下就解開了。我趕緊又放飛風箏，還好，它很快又飛起來了。
可沒想到的事情有發(fā)生了——支撐風箏的竹片由于沒插牢，突然掉下來，風箏又搖搖擺擺地墜下來，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風箏飛起來了。這時，裁判員提醒說比賽剩下的時間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎了，但是我沒放棄，努力的放著風箏，風箏越飛越高，位居第二，我繼續(xù)努力，希望把風箏放到第一位，可是此時，比賽結(jié)束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領獎臺上，心里還是甜滋滋的。
生活處處是課堂
生活，如同一本厚重的書籍，每一頁都充滿了知識與智慧。大自然，更是這位偉大作者的得意之作，為我們提供了無處不在的課堂。
春天的螞蟻課堂。當春風拂過大地，萬物復蘇，小小的螞蟻們也開始了忙碌的生活。一只螞蟻面對巨大的面包塊，雖然力量微薄，但它并未放棄。它迅速返回蟻群，召集同伴，共同搬運這塊“龐然大物”。螞蟻們齊心協(xié)力，面包最終被順利運回蟻穴。這一幕，教會了我們團結(jié)合作的重要性，讓我們明白了集體的力量是無窮的。
夏天的樹木課堂。夏日炎炎，郁郁蔥蔥的樹木為我們撐起了一片涼爽的天地。它們默默奉獻，不僅為我們遮風擋雨，還提供清新的氧氣。無論風雨雷電，樹木都堅守崗位，無私奉獻。它們的堅韌與奉獻，是做人重在奉獻的最好詮釋，讓我們學會了感恩與回饋。
秋天的稻穗課堂。金秋時節(jié)，田野上一片金黃。稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。它們雖然碩果累累，卻從不驕傲自滿，而是謙虛地低下頭。這種謙虛謹慎的態(tài)度，是我們每個人都應該學習的。
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是我為大家收集的生活處處是課堂作文，歡迎大家分享。
生活處處是課堂作文1
“課堂”，看到這兩個字你想到了什么呢？一群學生坐在教室里聽老師講課。其實，生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。
這個學期的期初，顧老師對我們進行了一次測驗，我犯了一個低級錯誤，不幸考了98分，沒有達到目標分99分，顧老師把我叫到他跟前，劈頭蓋臉地狠狠地批評了我一頓。
我攥緊拳頭，咬牙切齒地想著：哼……你不讓我痛快，我也不讓你舒服！我要和你作對！
在學校，老師讓我們檢查好卷子再交，我偏偏一寫完卷子就交；老師讓我們上課舉手發(fā)言，別在底下插嘴，我偏偏上課就不舉手發(fā)言，就在底下插嘴。顧老師要我回家做奧數(shù)，我偏偏就不做。面對顧老師憤怒的眼神，我心想：嘿嘿！叫你那樣對我，現(xiàn)在你能奈我何？
然而，現(xiàn)實給了我沉重的一記悶棍：書人期中考試我只考了四星，在班上期中考試竟然掉到了第十二名，我終于理解了顧老師，老師批評我是為我好，用讓我記憶深刻的方式提醒我改正錯誤。而我錯了，一直誤解了顧老師。
生活處處是課堂作文(精選44篇)
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的生活處處是課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活處處是課堂作文 篇1生活中的每一處都是我們的課堂,它們會給予我們更多的知識。例如團結(jié)的螞蟻,蒼翠的樹木,謙虛的稻穗,堅強的梅花。它們是一個又一個給予我們知識的老師。
在一個秋高氣爽的早晨,我來到廣場周圍的綠地上,看見了一小塊面包皮,本想去伸手去撿起來扔進垃圾桶。
但是,我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在這面包皮的周圍轉(zhuǎn)動。我見它用頭上的觸角試著去推動面包皮,可這就是自不量力。我見它向身后的洞穴里走了進去。我以為它是認為自己推不動而垂頭喪氣地回到洞穴里,不一會兒,令我大吃一驚,洞穴里走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍,它們同心協(xié)力地將這個對于它們來說比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目,我領悟到了“團結(jié)就是力量”的道理。
大樹給人們乘涼,制造新的空氣,給地球多增添一除綠色。它們也許沒有玫瑰這么有魅力,沒有梔子那么香,沒有康乃馨這么有溫情,但它們默默無聞的奉獻精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎
秋,如同一位婀娜的仙女,用輕佛的衣衫龐照著大地。
以上就是生活處處是課堂的作文的全部內(nèi)容，生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。我就是在生活中學到了知識，事情是這樣的：星期天早上七點半，爸爸媽媽同時跨出了家門上班去了，只留下我一個人在家。吃完早飯，我躺在沙發(fā)上看電視，突然，覺得口渴了，便要去飲水機那里接水，到飲水機面前，我的下巴都快掉到地上了，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
