賞識教育作文題目？本作文是關于小學三年級的作文,題目為:《賞識教育為主題:鑄就起孩子的一份自信和美麗》,歡迎大家踴躍投稿。 昨天下午,我來到兒子所在的學校---濮陽市實驗小學的階梯會議室,參加了ESL英語的第一次家長會。那么，賞識教育作文題目？一起來了解一下吧。
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是我為大家收集的學會賞識作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學會賞識作文1
也許你現在是讓人不屑一顧的“丑小鴨”，也許你現在沒有出口成章的口才，也許你平庸而又渺小，也許你許多方面不如他人，其實這并不可怕。誰沒有缺點和弱點？不要害怕自己的弱點，只要你擁有一顆堅強而不是脆弱的心是至關重要的。
我們生活的這個世界并不缺乏美，缺乏的是善于發現美的眼睛。因此我們要善于發現自己的長處，發現別人不具有的品質，從而好好得賞識自己。
曾國藩有一句名言說得好：“凡有一技之長者，斷不敢輕視。”你如果有多項甚或是一項特長，人家就不敢小視你，你更不應該看輕自己，一定要充分發掘并展示你卓爾不凡的特長，不管是畫畫，還是寫作。
說到學習，每個人不一定都能考取高中，上得了大學。這也沒關系，人才不一定都是大學造就的。有道是“條條大路通羅馬”、“三百六十行，行行出狀元。”我們不要在一條路上走到黑，不要吊死在一棵樹上，不要把現實中的自己與理想中的自我作比較。
“人貴有自知之明”這句話是用來提醒那些自以為是、過于自負的人的。
A.媽媽——甜蜜的賞識教育
從小，媽媽就是一直對我百依百順的，而且不管是做了什么小事，只要是正確的，就一定會表揚我。這就是媽媽對我的賞識教育，這種教育永遠是甜蜜的。她讓我從表揚中取得進步，讓我從表揚中獲得自信，讓我從表揚聲中懂得快樂……
依然可以清楚地記得，小學的時候，考試很多，再加上我的成績那時很不穩定，時好時壞——特別好的時候就會拿到一排排齊刷刷的紅勾兒外帶一個漂亮的100，可是，往往一次手舞足蹈后，換來的就是痛苦的失敗，而壞的時候就特別壞（不過也沒有下過90分），所以常常時哭時笑，同學都叫我定時炸彈。
而媽媽就不同了。有一天，我捧著手中鵝毛般輕飄飄的100分，帶著快樂哼著小調興沖沖地跳回家，如往常一樣，媽媽會笑臉相迎，然后關心地問我“累了嗎？”“餓了嗎？”之類的，我會高興地把100分輕輕地放到媽媽手里。這個時候，媽媽原來就很開心的臉頓時如同陽光下的鮮花般燦爛，看到媽媽開心的樣子，我自然也如同吃了蜜糖一樣高興了。
“五洋真是個好孩子！”
而即使是偶爾的考試失利，媽媽也是一如既往地對我的。記得那次小學進初中的入學分班考試，數學考試失利，題目做不出，所以分數特別不理想，我一回來趴在床上抱頭痛哭，剎時，心情特別復雜，平時的一般水平都沒有發揮出來，真不知道該怎么辦才好……而媽媽卻沒有像我想的那樣過來罵我，也沒有火冒三丈，而是語重心長地對我說：“五洋啊！不要灰心，你已經很不錯了！雖然這次考試是一次小小的失利，但又有什么關系呢？以后的路還很長，以后努力就是了！”
媽媽總是會在我最高興、最傷心、最失望……的時候鼓勵我、支持我，給我信心，讓我這只在人生的海洋中遨游的小船能得到動力，繼續遠洋。
我與賞識有約作文500字
賞識，每個人都不能少。它是信心與勇氣的催化劑，是醫治愚笨的良藥。其實，世界上根本沒有什么所謂愚笨的人，他們也有各自的長處和短處，他們缺少的不是智商而是賞識。說到這，我不禁想起了我自己，那時的我也正是因為受到賞識教育才走出了學習的低谷。
在三年級上半學期，我的數學成績很不好，每次都只能得良好。當時的我想也想不明白，明明考試之前都好好復習過了，為什么考出的成績一次又一次令我失望，我幾乎完全失去了信心。每次考完后我都膽戰心驚地拿著試卷去給爸爸媽媽看。本以為媽媽會狠狠得罵我一頓，沒想到媽媽的態度很溫和。她不僅沒罵我，還和我把錯的題目仔細分析、訂正。
盡管這樣，我的成績還是上不去。這一天，我又拿了一張僅考了及格的試卷回家。媽媽把我叫進了房間。關門時我在想：“完了，媽媽一定是開打了。”但是，媽媽沒有那樣，她與我講起了數學，對數學的看法，學習數學的心態，還有她學習數學的感悟，以及她以前的學習情況。并且鼓勵我不要著急，必須腳踏實地一步一步往前趕，還要我有信心，因為我很聰明，在媽媽的幫助下是一定能學好數學的。在媽媽的鼓勵下，我暗下決心，下次一定要考好。我又充滿信心開始了數學的學習。
“人類本質中最般切的需要是：渴望被賞識。”曾經有一位心理學家說。
對孩子進行賞識教育，尊重孩子的想法；理解孩子的內心；信任孩子的能力；寬容孩子的行為；提醒孩子的錯誤，幫助孩子孩子揚長避短，獲得自我價值感、發展自尊、自信，培養良好的性格和良好的生活習慣。
一個被賞識的孩子與一個不被賞識的小孩，兩人的性格截然不同。
有一個小男孩，性格非常內向，而且很害羞。遇到陌生人說話吞吞吐吐的。
小男孩的父母小時候沒有受到良好的教育，也不知道什么樣的教育才是對孩子是最好的。而兩夫妻一致認為對孩子最好的教育就是：打。
只要孩子犯錯誤，就得受罰。孩子的父母認為：只有打孩子，才能讓孩子牢記錯誤，才能保證下一次不會再犯。
所以那個小男孩一有犯錯，回到家必定會遭父母挨打。小男孩的父母平時只挑孩子的缺點，從來沒有發現孩子的優點和潛能。
所以父母兩人也很少會表揚激勵自己的孩子。一天天下去，這個小男孩變得越來越不自信：上課不發言；下課也不跟同學們一起玩；總是一個人默默地帶在角落。
直到一年，班上換了個班主任，這個小男孩子的性格也發生了翻天覆地的變化。
經過幾天的觀察和認識，這個班主任發現了班上這個性格內向的小男孩。
于是，這個班主任每天都找他說話，就像朋友之間的交談。
幼兒賞識教育
賞識教育是一種基于人性深刻原則的教育理念，它強調通過充分肯定幼兒，利用心理暗示的方式，不斷培養幼兒的自尊心和自信心。這種教育方式不僅能讓幼兒擁有勇于進取的信心，還能為他們提供持續不斷的前進動力。以下是對幼兒賞識教育的詳細探討。
一、賞識教育的核心意義
賞識教育的本質是激勵。它不同于傳統的批評式教育，不是通過指出幼兒的錯誤和不足來促使他們改正，而是通過發現幼兒的優點和閃光點，給予正面的鼓勵和肯定，從而激發他們內在的積極性和潛能。這種教育方式更加符合幼兒的心理發展規律，有助于培養他們的自信心和自尊心。
二、傳統教育方式的弊端
在傳統的教育方式中，教師往往更多地采用批評和指責的方式來教育幼兒。這種做法雖然在一定程度上能夠引起幼兒的注意，但往往會嚴重傷害他們的自尊心和自信心。幼兒在這樣的環境下成長，可能會變得自卑、膽怯，甚至對學習產生抵觸情緒。因此，傳統教育方式已經無法滿足當代教育的需求，我們需要引進新的理念和方法來改進幼兒教育。
三、如何在幼兒教育中實施賞識教育
發現幼兒的閃光點
每個幼兒都有自己的獨特之處和優點。
以上就是賞識教育作文題目的全部內容，當代賞識教育的倡導者周弘和他的女兒周婷婷之間曾經有過這么一段故事：婷婷剛開始做數學應用題時，有一次十道題只對了一道。如果換了別的家長或老師，也許會很失望很生氣，還可能會道出一連串抱怨的話，性子急的也許會一巴掌下去。也是啊，錯一道題情有可原，錯九道題就不可饒恕了。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
