關(guān)于上課的作文？“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，同學(xué)們迅速回到教室就座。文老師拿著語文教材和備課本走進(jìn)教室，微笑著說：“上課?！卑嚅L立即回應(yīng)：“起立?！蓖瑢W(xué)們齊聲道：“老師好?！蔽睦蠋熀吞@地回“同學(xué)們好?！卑嚅L接著說：“坐下?！本o接著，一堂生動的語文課開始了。文老師拿起粉筆，迅速在黑板上寫下“曼谷的小象”五個(gè)大字。那么，關(guān)于上課的作文？一起來了解一下吧。
寫作思路：開門見山，擺出上好課的關(guān)鍵，如認(rèn)真聽講有助于全面理解和掌握知識。做好筆記可以整理和鞏固所學(xué)內(nèi)容，為復(fù)習(xí)提供便利。專注課堂可以提高學(xué)習(xí)效果，避免信息流失。
主動提問問題可以促進(jìn)思考和交流，拓寬視野等等。
下面分享三篇范文，供您參考。
作文1：學(xué)生該如何上課
上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該積極參與互動，主動提問和回答問題。首先，積極參與可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。當(dāng)老師提問時(shí)，學(xué)生可以主動回答問題，分享自己的想法和理解。同時(shí)，學(xué)生也可以主動提問問題，向老師請教不懂的地方，促進(jìn)思考和交流。
其次，積極參與可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。通過經(jīng)常參與課堂互動，學(xué)生可以提升自己的口頭表達(dá)能力，訓(xùn)練自己清晰和準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)和想法的能力。同時(shí)，與老師和同學(xué)的互動交流也可以激發(fā)學(xué)生的思維，拓寬思維視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。
另外，積極參與可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作能力。當(dāng)學(xué)生積極參與互動時(shí)，會得到鼓勵(lì)和認(rèn)可，從而增強(qiáng)自信心。同時(shí)，與同學(xué)一起參與互動也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
總之，學(xué)生在上課時(shí)應(yīng)該積極參與互動，主動提問和回答問題。
學(xué)習(xí)是一種能力，包括掌握疑點(diǎn)、難點(diǎn)，聽課和復(fù)習(xí)相結(jié)合理解記憶，掌握獨(dú)立完成作業(yè)和進(jìn)行閱讀的方法。消化鞏固知識，形成一定的技能，擴(kuò)大知識面，養(yǎng)成系統(tǒng)，全面，頑強(qiáng)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能對學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新，善于利用反饋信息進(jìn)行調(diào)整和修正學(xué)習(xí)活動，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和堅(jiān)韌不拔的毅力，合理的運(yùn)籌時(shí)間，科學(xué)的應(yīng)用大腦。
學(xué)生要想有效學(xué)習(xí)，要做好以下環(huán)節(jié)：
一、預(yù)習(xí)：對所講的課程的疑點(diǎn)與重點(diǎn)有所了解，以便于上課時(shí)認(rèn)真聽講。
二、聽課。
1、最佳心理準(zhǔn)備：強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，情緒穩(wěn)定，注意力集中，思想始終處于積極活躍狀態(tài)。
2、專心致志、聚精會神，目不暇給。
3、勤學(xué)多問：在理解上下功夫，不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)。多想多問。
4、記課堂筆記：把老師講的重點(diǎn)記下來，整理筆記的過程也是加上理解、復(fù)習(xí)鞏固的過程。
5、利用課間十分鐘休息時(shí)間：大腦放松、活動下身體、呼吸新鮮空氣。
三、復(fù)習(xí)。
1、重點(diǎn)放在疑點(diǎn)多、難度大、教學(xué)進(jìn)度快的課程上。
2、課后及時(shí)復(fù)習(xí)：消化知識加深印象，融會貫通，真正形成頭腦中的財(cái)富。全面的掌握、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，深入思考。搞清知識的來龍去脈，反復(fù)記憶把知識鞏固的儲存。
寒假馬上就要結(jié)束了,我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期.新的學(xué)期,是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期.在這個(gè)學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步.
首先,上課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽講,不做小動作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請教.
其次,要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍.課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成.
第三,要做好語文課的課前預(yù).對于預(yù)習(xí)字詞,成語,要先查字典把它認(rèn)會,弄懂意思；還要學(xué)會給課文分段,用最簡短的語言寫出每段的段落大意,然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題,要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方,要先把它在書上劃下來或記下來,第二天上課時(shí)帶著問題去聽講,還可以在課堂上向老師請教.
第四,要利用星期天和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語,多讀課外書,不斷豐富自己的知識.要擠出時(shí)間,多干事.
總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門功課都取得好成績,當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生
祝開心,
近段時(shí)間，我們班接二連三的發(fā)生了幾件不愉快的事情。先是有同學(xué)在課堂上吵吵鬧鬧，不聽老師講課還影響別人聽課，把自然老師惹得發(fā)怒；接著是今天上早讀課時(shí)，班主任有事遲點(diǎn)來，有部分同學(xué)在大聲講話，使教室就像市場一樣吵鬧，連校長和老師也被吵鬧聲引了過來。這兩件事都是關(guān)于課堂紀(jì)律的問題，它們反映了我們班一部分同學(xué)的自制力都不太好，不能在課堂上約束自己。
我認(rèn)為，同學(xué)們讀書并不是為了老師，也不是為了家長，更不是為了別人，而是為了自己的前途。可為什么還會有那么多的同學(xué)不聽老師的教導(dǎo)，而是在課堂里吵吵鬧鬧的呢？我相信，有許多同學(xué)都是乖巧的、孝順的、勤奮的，他們都不想讓父母、老師失望，可是自己又忍不住講話。這樣，就需要同學(xué)們檢討一下自己的行為了。我知道，像：我們年紀(jì)小、自制力差、管不住自己等等這些理由全是同學(xué)們想逃避責(zé)任而找出來的的借口。因?yàn)?，每個(gè)人都有管住自己的能力，只不過是看你是否有心發(fā)現(xiàn)自己的毛病，并且用心的改正，如果你真的是有心的話，無論是什么困難你都能夠克服的。
在這里，我由衷的希望同學(xué)們能夠從這兩件事中得到很好的教訓(xùn)，從今以后變得更加懂事，上課更加認(rèn)真。
寫一篇關(guān)于上課應(yīng)該怎么做的作文時(shí)，應(yīng)該圍繞上課的重要性展開，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真聽講、積極互動、完成任務(wù)和遵守規(guī)則的原則。通過論述這些觀點(diǎn)，可以引導(dǎo)讀者養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的上課習(xí)慣。
可以按照以下邏輯和思路展開：
1. 引入：介紹上課的重要性和我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)中的角色。說明上課是獲取知識、培養(yǎng)技能和思維能力的基礎(chǔ)。
2.指出認(rèn)真聽講的重要性：強(qiáng)調(diào)在課堂上認(rèn)真聽講對于理解和掌握知識的重要作用。解釋如何集中注意力、積極參與和記錄重要內(nèi)容。
3. 提到積極互動的重要性：說明與老師和同學(xué)之間的積極互動可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。討論提問問題、回答問題和與同學(xué)分享觀點(diǎn)的好處。
4. 提及完成課堂任務(wù)的重要性：強(qiáng)調(diào)完成課堂任務(wù)對鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的意義。鼓勵(lì)積極參與討論、完成作業(yè)和參加小組活動。
5. 強(qiáng)調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性：解釋遵守課堂紀(jì)律和規(guī)定的必要性。
以上就是關(guān)于上課的作文的全部內(nèi)容，上課鈴聲響起，王老師帶著微笑步入教室。她的眼神在每個(gè)同學(xué)身上輕輕掃過，最終落在過藝純身上。然后，王老師示意過藝純走出教室，門“啪”地一聲關(guān)上。我們心中疑惑，王老師葫蘆里到底賣的什么藥？王老師提出問題：“我為什么讓過藝純出去？”大家一時(shí)都答不上來。過了一會兒，她揭曉謎底，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
