真實(shí)情感作文？友情真好 在那個(gè)大雨傾盆的下午，我深深地體會(huì)到了友情的溫暖與珍貴。雨中的孤獨(dú)與期待 那天，天空仿佛被烏云籠罩，大雨如注，不停地拍打著窗戶。我坐在教室里，目光穿過雨簾，望著校園里熱鬧的景象，心中卻充滿了孤獨(dú)與失落。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，歡聲笑語在雨中回蕩，而我卻始終沒有等到那個(gè)熟悉的身影。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，那么，真實(shí)情感作文？一起來了解一下吧。
“你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的那三鮮餃，有人給你包；你臉上的淚花，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心思又被拽起：媽媽，你好嗎？
春風(fēng)再次吹綠了柳枝，風(fēng)風(fēng)雨雨十八個(gè)春秋悄然走過，驀然回首，來時(shí)的路雖然坎坷不平，但因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆槎@得彌足珍貴！
媽媽，讓我怎樣的感謝您，當(dāng)我走向您的時(shí)候，我原來想收獲一縷春風(fēng)，您卻給我整個(gè)的春天！還記得我那次生病嗎？當(dāng)我猶豫的按下那熟悉的號(hào)碼，聽到那久違的聲音時(shí)，我再也控制不住自己，失聲的痛哭起來。您不顧夜色茫茫，路途遙遠(yuǎn)，連夜趕到學(xué)校，陪我去了醫(yī)院。那夜您一直陪我輸液到12點(diǎn)，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑。
媽媽，讓我怎樣的感謝您，當(dāng)我走向您的時(shí)候，我原想捧起一絲陽光，您卻給了我湛藍(lán)的天空！期末考試把我拋向無底的深淵，望著那慘不忍睹的成績(jī)，我感到了失望、傷心、無助，我更不敢面對(duì)您那布滿血絲的雙眼，我更不愿看待您那失望的眼神。但女兒仍不想欺騙您，便告訴了您。您的眼中僅閃過一絲傷感，但很快的掛上了笑容，“孩子，不要緊，不要放棄，人哪能事事都順心，總結(jié)一下教訓(xùn)，下次考好就行了，媽媽相信我的女兒，我知道您是盡力了。
暑假見聞
暑假的一個(gè)晚上，我的心情非常的開心，因?yàn)槲液蛬寢屢ド虉?chǎng)買東西，原本我是非常開心的，結(jié)果，卻因?yàn)橐患拢瑢?dǎo)致我這次的購(gòu)物計(jì)劃變得讓我生氣了。
我和媽媽在商場(chǎng)逛的時(shí)候，迎面一個(gè)老太太蹣跚地向我走來，她皮膚黝黑，微微發(fā)胖，臉上有一塊很深的疤。而然我后面有一對(duì)年輕母女也向我走來。只見那個(gè)十分活潑可愛的小女孩對(duì)那位年輕漂亮的媽媽說：“媽媽，你看那個(gè)老太太，真的好可怕!”這聲脆脆的聲音在熙熙攘攘的商場(chǎng)似乎格外刺耳，所有的人都扭過頭來朝我這邊走來，連我這局外人都覺得十分尷尬，空氣一下子凝固起來。
那個(gè)小女孩的媽媽卻沒有說什么，嘴唇微微動(dòng)了一下，對(duì)小女孩的話似乎既沒表示認(rèn)可，也沒有訓(xùn)斥。我想那位老太太一定很生氣，心里一定不好受，可老太太的表情卻意外平靜得很，似秋日的水波毫無波瀾，似冬日的暖陽毫不灼人。
老太太顫巍巍的向這對(duì)母女走來，誰能都猜得出老太太會(huì)有什么舉動(dòng)，在場(chǎng)的每個(gè)人都在靜靜地等待。可誰知道，那位老太太卻慈祥的跟那個(gè)小女孩說：“小朋友，你的發(fā)夾掉在地上了。”小女孩一邊推開老太太，一邊大聲罵道：“要你管呀，丑八怪!神經(jīng)病!”那位老太太還是心平氣和地和小女孩的母親說：“這孩子真的十分可愛……”
我的天啊!難道那位老太太聽不見嗎?受到一個(gè)小女孩如此的侮辱，還這么和氣。
寫作思路：可以寫媽媽對(duì)自己的愛，把自己和媽媽之間發(fā)生的事情列舉一件或者幾件進(jìn)行闡述，比如在自己生病的時(shí)候，媽媽是怎么照顧自己的等等。
正文：
母愛像春天的陽光一樣溫暖，母愛像春天的雨水一樣滋潤(rùn)著小草，母愛像無邊無際的大海深不可測(cè)，又像搖搖床一樣輕輕地晃陪我入眠！我的媽媽也是一樣，從小到大給了我無盡的愛和溫暖！
放學(xué)回家時(shí)，我總會(huì)聞到一股香香的味道，我就知道是媽媽做的我喜歡吃的一道菜，媽媽做的菜都讓我回味無窮，媽媽做的每一道菜都充滿了愛心，讓我知道世界上最好吃的菜。
記得有一天，我生病了，發(fā)了39的高燒，那一天正好下了傾盆大雨。媽媽馬上把我送到了醫(yī)院，媽媽把我送到醫(yī)院的馬路上，就跑得滿頭大汗了，我看著媽媽，想起了一首歌曲：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。我覺得世界上媽媽最好。
到了醫(yī)院，給醫(yī)生看過以后，媽媽擔(dān)心地問醫(yī)生：“我的女兒沒有事吧？″醫(yī)生說：“沒有事了。”媽媽嘆了口氣，說：“沒事就好。″醫(yī)生說：“不過還要吃藥。”拿了藥，媽媽趕緊給我吃藥，雖然藥很苦，但是我在短短的一分鐘之內(nèi)就吃完了，因?yàn)槲也幌雼寢尀槲覔?dān)心，我要快快好起來！
我覺得世界上只有媽媽好！
難忘的一件事
1 有一天下午，因?yàn)橥砩嫌锌腿藖恚詪寢寧业睫r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)來買菜，市場(chǎng)上人山人海，我們來到了路邊一個(gè)賣菜的小攤上買菜，攤主是一位老爺爺。
媽媽上前問了價(jià)錢，便開始與他談判。可那賣菜的人斤斤計(jì)較，怎么也不肯降半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發(fā)現(xiàn)鑰匙不見了，怎么辦？待會(huì)還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會(huì)還給你，更別說那斤斤計(jì)較的老頭了。你自認(rèn)倒霉吧！”
經(jīng)過一翻激烈的思想斗爭(zhēng)，媽媽還是決定回去碰碰運(yùn)氣，于是我們又朝市場(chǎng)的方向奔去。
到那里時(shí)已經(jīng)是傍晚了，市場(chǎng)上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長(zhǎng)滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會(huì)心地點(diǎn)了頭，不住的謝謝他，我們?nèi)齻€(gè)都開心地笑了。
望著眼前樸實(shí)的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老大爺一生平平安安！
2人的一生是由無數(shù)的事情組成的，有令人興奮的事情，有令人激動(dòng)的事情，有令人傷心的事情。一個(gè)事情，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但令人難忘。
一、述親身經(jīng)歷
寫作需要生活,越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活,寫在文章中就越真實(shí),越能感動(dòng)人.在構(gòu)思過程中,我們要盡量從自己經(jīng)歷過的生活中篩選素材.作為中學(xué)生,生活經(jīng)歷也許并不復(fù)雜和豐富,但只要認(rèn)真回憶和篩選,再給以適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,一定能找到具體的材料,寫出充滿真情實(shí)感的作文.《我發(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇中考優(yōu)秀作文,作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候,為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我,在泥濘不堪的小路上送走了我的童年.當(dāng)時(shí)的父親,身材魁梧,虎背熊腰,在村子里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子；如今父親那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯,隱約間還夾雜著幾絲沙啞.油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,紅潤(rùn)的面龐現(xiàn)在已漸漸變得土黃,腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見,印象特別深刻,寫出來就有真情實(shí)感.
二、多細(xì)節(jié)描寫
真情實(shí)感離不開細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感.如果文章都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,即使是親身經(jīng)歷,也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺.細(xì)節(jié)描寫對(duì)文章表達(dá)作用不小.《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,之所以說它有真情實(shí)感,就是因?yàn)樗屑?xì)節(jié)描寫,如：伸出手,扶住竹桿使勁一搖,“嘩啦”一聲.雪花“簌簌”地如天女散花般飄落下來,灑進(jìn)我的脖子里,涼絲絲的,滋潤(rùn)我“咯咯”的笑聲.又如：有時(shí),我們從家里偷出繩子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千.搖啊,蕩啊,從那秋千底下,搖出我心中的歌.這些細(xì)節(jié),不但真實(shí),而且寫得也富有詩意.
三、明人事素質(zhì)
具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟,要使文章有真情實(shí)感,就必須寫得具體.雖不能說凡具體,就一定真實(shí),但一般而言,具體的敘述往往更能讓人信以為真.你簡(jiǎn)單地說某地發(fā)生一件搶劫案,聽者不一定會(huì)信,假如你有鼻子有眼地說,把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量等都說出來了,那別人就會(huì)相信.在作文過程中,要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素.人,主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等,事,主要是起因、經(jīng)過、結(jié)果等.《為自己喝彩》是泉州市的中考優(yōu)秀作文,第一段是這樣的：我坐在座位上,手捧著《簡(jiǎn)·愛》,心無旁騖.忽然不知誰傳來消息：“明天要體檢了!”體檢?我一愣,小心翼翼地探聽：“測(cè)些什么?”同桌不以為然地說：“身高、體重,這些都免不了唄.”啊,我,心里發(fā)虛,低頭看看自己的“虎背熊腰”,想想矮小的個(gè)兒,聽著后排那兩個(gè)瘦如麻稈、身材苗條的女生半真半假地對(duì)自己的身段作著自我批評(píng),真是欲哭無淚.這個(gè)開頭,把誰、正在干什么、發(fā)生了什么、問些什么、想些什么等,都通過對(duì)話介紹出來了.因而,給人真實(shí)的感覺.
四、用生活語言
作文是用語言記錄生活.作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造,但必須力求保持生活的原汁原味,有生活氣息.用生活語言,就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,生活是怎么樣的就寫怎么樣,不要走樣,不要變味.《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少象聲詞,仔細(xì)體味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,如：用“嘩啦”形容搖竹的聲音；用“簌簌”形容雪花飄落的聲音；用“咯咯”表示我們童年快樂時(shí)的笑聲；用“沙沙沙”表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……’作者準(zhǔn)確地描摹聲音,讓人讀后自然就覺得親切.用生活語言,還要特別注意人物語言,什么樣的人說什么樣的話,老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,小孩子有小孩子的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,年青人當(dāng)然也有年青人語言特色,比如,現(xiàn)在的小青年口中常常有“哇塞!酷、爽”等訶匯,而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞.語言要符合人物身分,要根據(jù)人物的身分、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫.盡量寫出個(gè)性.
五、露潛在意識(shí)
潛在意識(shí),也叫潛意識(shí),指的是人的深層意識(shí),它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì),它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng).之所以稱“潛”,是因?yàn)樗[藏于思維的底層,不輕意袒露出來.人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象,有許多人,在許多場(chǎng)合想到的意思,往往不能說,不便說,或者不該說,不敢說,有時(shí)是為了禮貌,有時(shí)是為了工作需要,有時(shí)是為了自我保護(hù),想到的而沒有說出來的話就是潛意識(shí).每一個(gè)人都有潛在意識(shí),而且要比淺意識(shí)活躍和豐富,但在作文時(shí),它在很大程度受到抑制.替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí),這樣寫出來的作文,當(dāng)然就沒有真情實(shí)感.因此,要想作文有真情實(shí)感,最好大膽一些,充分展露自己的潛意識(shí),心里是怎么樣想的,就怎么寫.《為自己喝彩》的后半部分有這樣幾句：晚上,我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己.不!我不要這張苦大仇深的臉,我擁有別人沒有的優(yōu)點(diǎn)：我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢.知識(shí)填高了我,我有什么好自卑的呢?作者心里就是這樣想的,寫出來當(dāng)然就有了真情實(shí)感.
六、擬相應(yīng)情景
作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事,但有時(shí),從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?有時(shí),必須對(duì)自己經(jīng)歷的事作一定的加工和改造.換句話說,作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的.這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說,虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,關(guān)鍵是要注意這樣兩點(diǎn)：一是這種事,自己雖然沒有經(jīng)歷過,但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,別人經(jīng)歷過；二是要模擬相應(yīng)生活情景,把自己置于其中,仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所,遇到那樣的事會(huì)怎么樣?如果寫的是一位老年男子.那么,就不妨借助自己的外公或爺爺.從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想,假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫的是中年婦女,那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,根據(jù)她們平時(shí)的性格特性和行為習(xí)慣想一想,她們會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,轉(zhuǎn)換人物角色,能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感.
以上就是真實(shí)情感作文的全部?jī)?nèi)容，由于工作的關(guān)系,南開大學(xué)文學(xué)院語文教育研究中心主任周志強(qiáng)教授近年來一直在關(guān)注高考作文,他告訴記者:“最近這幾年來,天津高考作文題都和考生的日常生活聯(lián)系得較為緊密,引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我,有利于考生寫出自己的生活體驗(yàn)、思想情感等,這是我比較欣賞的。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
